写字特色学校实施计划.docVIP

崮云湖小学学校课程计划 为更好地推进课改进程，实施素质教育，提高师生写字水平，促进以写字教学为基本元素的校园文化建设，根据我校的实际情况，开设了疏运课陈书韵课程,决定以写字教学为突破口，创建特色学校，并制定如下方案。 一、工作总目标 从写字教学活动入手，以“端端正正写字，堂堂正正做人”为主旨，培养学生突出的学习特长、良好的意志品质、正确的学习习惯和高尚的审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天练、月月练、年年练，实现讲练结合，练赛结合，打造有写字教学专长的教师队伍，培养有写字技能特长的学生群体，创建有写字成果特色的品牌学校。 二、工作措施 1、组织领导 建立陈集小学写字特色学校建设工作领导组，对写字教学特色学校创建工作实行专项领导，成员如下： 组 长：赵静 副组长：徐秀花 组 员：刘凤英 魏伟 邹娟 徐岩 魏增巧 刘国胜 马明 2、教学活动 （1）、上好每班每周一节的写字指导课，由语文教师进行教学，每节课必须做到备课、上课、作业、批改一体，这是学生提高写字技能、获取理论知识的最重要途径。 写字备课要做到四有：有精当的指导设计、有充分的针对性练习、有个别指导安排、有评价与矫正安排。 （2）、每天上好30分钟写字课，以练为主，以个别辅导为主，但必须有5分钟左右的集体指导，练习作业必须当堂批改。 （3）、加强对语文课第一课时中的写字教学，中低年级每课时必须有不低于10分钟的写字指导与练习，高年级不低于5分钟。 （4）、每班每周在学校课程中安排一节书法课，专用于写字教学与练习。 （5）、各科作业、试卷等书写必须做出统一要求，做到用笔（学生用笔一律为铅笔和钢笔，任何形式的作业都不允许用圆珠笔、签字笔等）、格式、书写等规范、统一。要强化学生“提笔即练字”的意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做出高质量的作业、试卷等。 3、教师练习 （1）、练好“三字”基本功。 （2）、练好指导功。每位教师必须深入钻研写字的基本技巧（尤其是语文教师），了解学生写字的特点、规律，提高指导的针对性和有效性。学校要开展写字教学教研活动，坚持听课、评课，积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验，提高指导水平。 4、开展多种形式的促进活动 教师：（本校） （1）、（在条件允许的情况下）请专家为语文教师举办书法专题讲座； （2）、举行教师书法比赛，举办教师书法作品展； （3）、举行写字教学研讨活动； （4）、举行写字课堂教学评优、写字论文评优、写字教案评优： （5）、举行教师写字练习薄评优； （6）、评选写字工作先进个人。 （7）、参加镇、县举行的各种竞赛活动。 学生： （1）、举行学生写字比赛； （2）、举办写字艺术节活动； （3）、评选学生星级写字能手； （4）、举办学生书法作业及作业展； （5）、组织参加各级、各类书法比赛。 5、完善督查和奖励制度 （1）、不定期检个班级写字教学的常规管理工作，包括写字课教学情况，师生写字练习情况、兴趣小组活动开展情况、写字相关业务检查评比情况、各类评比、竞赛活动开展情况。 （2）、建立写字教学特色建设专项考评体系，针对工作开展及参加各类竞赛获奖情况量化积分，计入个人期末综合考评总分。 （3）、每学期或学年评选写字教学管理工作先进个人。 6、成果体现 （1）、全校师生（尤其是学生）人人都能写一手正确、规范、美观的钢笔字，体现在考试、作业等各个方面。 （2）、能够在各级书法比赛中获得优异的成绩，走在全镇、以至县各校的前列。 （3）、定期印制师生优秀书法作品集。 （4）、全校上下形成浓厚的以写字为中心的特色教学氛围，并在社会上形成一定的影响，特色学校建设初具规模。 三：活动内容安排 二月份： 完善写字特色学校计划及实施方案。 三月份： 1：召开写字领导小组成员会议，商讨如何实施写字教学，进一步完善写字教学实施方案。 2：写字课教学研讨。 四月份： 教师书法比赛 五月份: 学生书法比赛 六月份: 学生作业展 4