《眷恋》具教案4.docVIP

《眷恋》具体教案 毕节学院艺术系杨世敏声乐教学教案 授课题目 1、基础发声训练 2、歌曲演唱：《眷恋》 授课时间 第5、6周 班级 09、10 学生姓名 汤丽梅、范明杰 学生级别 七级 声部类别 女高音 课时 2学时 课型 一对四 教学目标与要求 一、教学目标 1、知识目标：掌握科学的发声方法，了解歌唱理论，有较好的鉴赏能力和辨别能力，懂得歌唱教学的方法，能把握中外声乐作品的演唱风格，准确完整的表达作品的内容，具有较好的艺术歌唱能力。 2、能力目标：进一步巩固声区，扩大音域，提高发声技能；加强气息和声音的控制能力；做到语言准确、音乐表现力强，能够正确的运用完美的音色去表现作品。 3、思想目标：强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，寓思想教育于教学之中，体验、感受、表现音乐，陶冶情操，完善自我。 二、教学要求 1、加强喉头稳定的技能训练 2、帮助学生在建立自然放松、流畅贯通，舌面以上具有高位置的面罩共鸣，使歌唱者的声音具有丰富的色彩。 3、解决好咬字与发声的问题。 4、注重培养学生歌唱表现能力 5、加强学生歌唱心理的培养 教学重点 1、声音的控制和音乐的表现。 2、准确掌握歌曲演唱风格 教学难点 1、气息的控制和声音的稳定。 2、加强喉头稳定的训练，保持声音状态 3、掌握歌曲演唱风格 教材选用 《声乐曲选集》中国作品（2），集体编著，人民音乐出版社，1984年5月，第一版 教学内容及教学过程 一、发声 ： （一）、常规练习： 　　　a、呼吸练习：练习体会歌唱呼吸的支持以及呼吸肌肉的运动 　　　b、吹唇练习：练习体会喉头的相对稳定以及声带的运做 　　　c、哼鸣练习：练习体会声音的高位置 （二）、连音练习： a、2/4 5 4│3 2│1-‖ nu b、2/4 12 34 │ 54 32│ 1- ‖ nu no nu c、2/4 56 56│ 54 32 │1- ‖ nu no nu 1、方法和要求： （1）注意呼吸、发声的协调配合，起音及声音运行都要作到气息均匀 的支持 。 （2）母音准确清楚。母音或音节的转换、过度都要保持声音的均衡、 圆滑。 （3）注意弱收音，防止声音“直”，使其具有正常的颤音。 （4）音区高时要注意声音的轻柔。 （三）、扩展音域的练习 1、2/4 `13 5i │i - │ 75 42 │ 1-‖ nu no 2、2/4 13 35 │ 5i i5 │ 53 31 │ 1 -‖ nu no nu no nu no nu （1）、 方法与要求： a. 轻柔的起音，随着音程的上行，自然地增强声音的力度。 b. 气息均匀，母音的运行和过度都要保持在声音位置 统一前提下连贯流畅。 二、识谱 浏览和学习歌曲的曲谱，检查是否做到音准、节奏准确，语言规范。 教学内容及教学过程 三、作品讲解： 《眷恋》这是一首深情赞颂祖国母亲的抒情歌曲。歌曲以速度、节奏的差别分为前后两个乐段。A段16小姐中速、稍慢、柔美而舒缓，节奏规整、平稳，大都一拍两音和一音一字，如说话般自然。紧密结合歌词的起承转合而进行的曲调，随着感情而起伏。 四、演唱提示： 演唱时要特别注意歌曲的风格，在“淡”、“浅”、“轻”、“矮”四个字之后的8分休止符的停顿，要求和语气结合，并在情绪上把后面的“金黄”、“圣洁”的歌词连接起来。B段如副歌，进行的速度坚强有力，高亢的音调热情奔放，内涵极深的歌词胜过最美的赞颂，而深深的眷恋则发自每个中国人的心上。演唱者必须以自己的真情实感来演唱。同时注意A、B两段之间的过渡既要明显、又要自然。关键在“啊”字，唱时可稍作慢起渐快，但这是一种变节奏的感觉，还须按规定的速度演唱。 总结 教师进行本课小结，对学生的演唱作出评价，指出优缺点，树立学生的自信心，使学生更好的完成作品。 作业 1、搜集与歌曲《眷恋》相关的音像和文字资料，掌握与歌曲相关的背景知识和文献材料。 2、课后及时写本节课的声乐学习笔记，学会思考，学会总结，学会表达。 3、坚持每天按“发声练习→歌曲演唱”的顺序进行自习，累计练习时间一小时左右；背唱、熟唱、精唱歌曲《眷恋》，从声音的运用、音乐的表现等方面，达到基本要求。 4、准备下一个作品:《槐花