说案《丰富多彩的塑料品》(转载).docVIP

说案《丰富多彩的塑料品》 王路平 济南市阳光幼儿园富翔天地园 大家好，我说课的题目是：中班科学活动《丰富多彩的塑料品》。 整个说课分为说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分。 一、说教材 1、教材分析 在科学技术不断进步的今天，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么，众所周知，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和迫不急待的探索欲望。 2、目标确定 中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比较生活中常见的塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标： 情感目标：幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识； 能力目标：培养幼儿的观察比较能力； 知识目标：通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性，了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。 3、活动重、难点： 重点：了解塑料制品在人们生活、生产中的用途 难点：认识各种塑料制品，知道它的特性 4、活动准备 1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。 3、在活动区投放各种各样的塑料制品。 4、白色污染图片。 二、说教法 《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。