观放牛班春天.docVIP

观《放牛班的春天》有感 一． 这部影片，我在小学阶段时，就看了不下三遍。如今，上了初中，当音乐老师找来了这部影片给我们看时，我还是被其深深的打动了——这是一部触动人心的佳作！无论是从其中富含的哲理，以及片中音乐的穿插 。 这篇文章讲述了这么一个故事——一位旅居美国的著名法国指挥家皮耶·莫翰奇，在返法奔母丧的时候，遇到了一位五十年前在少年辅育院时的同伴贝比诺。当他看着同伴带来当年的合照，还有马修老师的留给他的日记本。翻开了泛黄了的日记，将他的记忆带回到童年时住过的少年辅育院。 他当时是个深具音乐天赋，却又桀傲不驯的小男孩。 一个被气走的老师称他为有“天使的脸孔，魔鬼的心肠”。他从小失去父亲，在餐馆当女待的母亲为工作的缘故，将他寄宿在辅育院。他对自己的身世自卑，但个性又孤傲。每天总是望着窗外，一副少来烦我的样子。 这时，一位老师的出现改变了他一生的命运，这位老师叫克莱门·马修。他外貌平凡、秃头又个子矮小，天生一副好欺负的老实样；但他却是一位才华洋溢但又怀才不遇的作曲家。所以他只好进入这所恶名召彰的辅育院——“池塘之底”。 就像学校的名字那样，学校里都是一些问题男孩，充满了顽劣、叛逆的儿童。孩子们则是被各学校拒收、被认为无药可救、无人理睬的社会渣滓。 那么对这样的一群没有希望的问题少年要如何管教呢？高压管理是最简单的作法。 校长就是一个冷酷无情的的人，他强调铁血式严厉管教，动不动用鞭打体罚。当场抓不到犯错者，就集体连坐处罚。院中的口号就是“action-reaction”。 可是，谁也没有料到如此意外的组合却激发了马修重燃作曲的灵感，为训练这群孩子重新开始作曲。组织合唱团的行动虽然遭到抵制与嘲笑，却将小孩子心中渴慕真爱的希望点燃起来，他们认真练习，歌声清亮悠扬，完全表现了孩童心中单纯的童真。孩子的改变从内心转到外在。虽然每个孩子都相当调皮，但在马修爱的教诲以及音乐熏陶下，清纯的歌声改变铁血纪律下死寂的气氛，将一股活泼的热情带进来，孩子们开始折纸飞机，玩降落伞、在阳光灿烂的院子踢足球。 连冷血的校长也被这气氛感染，下场与儿童赛球，飞舞她的纸飞机······ 我们再来仔细看看莫翰奇，马修如伯乐见千里马，大喜望外。单独教他唱歌，对他寄以极大的期望。但莫翰奇因马修私下会见母亲的事件，与马修闹脾气，这态度惹恼了马修，取消了他独唱的机会，他愤怒地掉头就走。其实莫翰奇是非常想唱的。 这闹僵的关系直到一天在伯爵夫人面前演唱时才解开。那天只见莫翰奇垂头坐在墙角，脸上的冷漠难掩饰内心的失望。当歌曲唱到独唱部分的时候，指挥突然停了下来，马修转向墙角的莫翰奇，举起手示意他唱。莫翰奇惊讶他站起来，半天不知如何反应。马修再度举手示意，脸上露出接纳的表情。这时会意过来的莫翰奇，顺着指挥的手式开始唱出动人的歌声。他脸上的表情渐渐由僵硬转为柔和，歌声中表达出他被爱所感动的释放出的感情。马修微笑地继续指挥，众儿童也继续和声。从他的眼神中马修感到莫翰奇已经不一样了，他接受了马修对他的宽恕。再坚硬的心肠也无法阻挡爱的流入。 这是这部戏的高潮，也是背后信息最感人的地方。宽恕的爱，我们常认为自己不需要，却又从内心深处极度渴慕的。我们用受伤的自尊筑起了高墙，把得罪过我的人关在外面，那知道这并不是关住别人，乃是关住自己。就像那逃走的孟丹，一把火报了被羞辱之仇，但仇报得完吗？背着恨到处走，哪里没有仇人呢？ 被解聘的马修走了，校长不许他走前见任何学生。马修黯然离去，多么希望在临别之前遇上有学生能当面向他告别，然而所有学生都被隔离在楼上。但他走过窗口时，看到纷纷从窗口丢下的纸飞机，上面写满感激与祝福。学生并伸出双手在窗口挥动，此时学生又合唱出老师所教的歌曲。真心的付出一定能被感受得到。马修虽然被不公平的对待，但学生知道谁是真正爱他们的恩师。求仁得仁，此时他心中再也没有遗憾，大步地走出校门。 二． 这部影片是围绕着音乐开始的 沉闷的生活需要轻松的调剂，麻木的内心向望温情的润泽，而最好的办法，也许不外是听一首好歌。 音乐，是快乐我们的精灵，而《放牛班的春天》，实际上可以看成一部有关这个精灵的史诗。纸上蝌蚪似的音符，经过马修老师的指点，慢慢地开启了“放牛孩子”们心中的春天。在他的眼中，每个孩子都有着如诗般的纯洁天真，他包容他们的错失，鼓励他们勇敢地证明自己，把他们分成男高音、女中音、男低音等角色，并以此为基础组织起了一只合唱团。莫杭治就是此时被发掘出来，逐渐展现了自己的音乐天才，并以此为奋斗，最终成了世界知名的音乐家。 音乐可以消弭一切，严肃紧张的数学老师慢慢地有了笑容，甚至可以改变暴躁的校长，使他在合唱团的歌声中童趣大发的玩起纸飞机；音乐也可以让人为之倾注一生，马修老师被辞退后，没有追求名利，一直与音乐为伴，平静的度过了后半生。 贯穿整个影片的，都是孩子们稚嫩清澈的歌声。一曲曲听下来