要求正面描写与侧面描写相结合.PPTVIP

环境（景物）描写主要有以下作用： 有效地运用描写 抓住事物的特征 用词准确、生动 注意细节描写 在适合的位置上用描写 善用修辞 写一段话，表达“我很高兴”这个意思。该如何表达才生动、形象？ 18、上面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。 奥运冠军刘璇 解析：作为图文转换题，本题目与正确使用修辞手法联系在一起，考察学生语言的准确、生动。做题时注意要从四种修辞中选两种，围绕刘璇凌空跃起的动作、表情、奥运五环等特点着笔。 示例：⑴如轻燕飞翔，似锦鳞游泳，呈飘逸之姿，现律动之态，“璇美人”为五环增辉。 ⑵刘璇腾空一跃，姿态优美，像鹰击长空，尽显矫健；像鱼翔浅底，尽显自由；像仙女飞天，尽显美丽。 2008年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷） 20．按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分） 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。 ??????????????? 【解析】我们在做这类题时要注意：第一，要读懂题意。考题往往对扩展的内容加以限制或提示，做题时一定要审清题目要求，认真揣摩题干的意思，弄清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其要体会题目中的隐含信息。如本题要求“正面描写与侧面描写相结合”，因此我们扩展时既要从正面来描写冬季，又要从侧面来入手。第二，确定重点。原句的重点即这句话中说得比较含蓄、概括而有待丰富的内容，要围绕重点展开叙述、议论、抒情。第三，借助修辞。这一题已做了明确的要求：至少运用两种不同的修辞方法。这里我们所说的修辞是广义的，除了能运用拟人、比喻、排比等常见的修辞格增强表现力外，还要能运用肖像描写、景物描写等表达方式描绘景物，刻画人物，增添情节，补充细节，用得体规范、优美生动的语言写出符合要求的文段。第四，注意立意。在用语言表达时，不但要格式正确，符合题干要求，而且要尽可能地表达出健康的思想感情。感情不真、思想空洞、境界不高的语言表达，不能得满分。 1．将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话； 答案示例一:这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得异常的清晰，连星座都像是被一双能扯住天的手给拉进一般,能看见玻璃一样透晰的纹理。天气也异常地寒冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是一种困难，牙齿不受控制的上下打出快节奏的声音，去年的现在，还是可以穿成这样穿街走巷的，而现在，连迈一步都可能没有力气，(哪怕是偶尔吹起的风，都像要刮出脸上一层早被冻僵的皮)，扎的人硬生生地疼。 这个冬季异常寒冷，平均气温低于常年好几度，路边的大树都被冻的缩手缩脚，似乎比平时矮了一截；人们都找出最厚的衣服穿在身上，早上上班的时候，在大街上望去，一个个打扮的就像大笨熊似的，就连平日那些最爱美的女孩，也一个个全副武装,全然不见了往年那翩翩的裙裾。 .这个冬季，天气异常寒冷。西北风刀子似的刮过行人的脸，枯枝无力地吱吱作响，做着最后的挣扎。大人们捂得紧紧的，瑟缩着身子在街上匆匆行走，不愿出来的孩子们则躲在温暖的家中。 * 　　　一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；　二是渲染( )气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）；　三是烘托人物( )性格,烘托人物( )形象（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。　四是可推动故事情节的发展(主要是小说中) 五是衬托人物( )的心情，,抒发作者( )的思想感情等。 六是突出景物的（ ）特点，表现（ ）的主旨和（ ）的感情。  我的心里像吃了蜜一样。 我手里的笔也禁不住欢快地舞动起来。 再看那墙角的花，感觉它的花粉是那样的莹润可人。能不吗？那是它在风雨里用心酿造出来的奇迹啊。 结论： 运用“借景抒情或叫以景衬托情感”的写作方法，可以使文章生色。 比喻 拟人 借景抒情 考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。 这种非常空泛的叙述在平时或考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。我们不妨变动一下： 成绩公布了。哈，我的数学得了100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，