1、1从生物圈到细胞学案.docVIP

1、1 《从生物圈到细胞》学案 班级 姓名 教学目标： 1、知识目标： 1）举例说明生命活动建立在细胞基础上 2）说出生命系统的结构层次 2、能力目标： 初步学会分析生物学知识素材 3、情感目标： 认同细胞是最基本的生命系统 教学重点： 1、生命活动建立在细胞的基础上 2、生命系统的结构层次 3、认同细胞是基本的生命系统 教学难点： 生命系统的结构层次 教学方法] 质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法 教学过程： 一、知识结构 生命活动离不开细胞 从生物圈到细胞 生命系统结构层次 二、过程 生命活动离不开细胞： 概念：生命活动离不开 ，病毒 细胞结构，只有依赖 才能生活， 是生物体结构和功能基本单位 生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明 草履虫 单细胞生物 运动和分裂 运动和繁殖 单细胞生物具有生命的特征 人 多细胞生物 生殖和发育 繁殖、生长和发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的 人 多细胞生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与 艾滋 病毒 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 人 人和高等动物 免疫 应激性 免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与 生命系统的结构层次： 生 物 圈 ↗↑↖ 生态系统 ↗ ↑ ↖ 群落 ↗ ↑ ↖ 种群 ↗ ↖ 个体 ↑ ↗ ↖ 血液循环系统 ↗ ↑ ↖ 心脏 ↗ ↑ ↖ 心肌组织 ↗ ↑ ↖ 心肌细胞 举例： 神经细胞 肌肉细胞 概念： 种群是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 群落是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 系统是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记忆节节清： 习题巩固： 一、选择题： 1．．．．．．．．． 下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是 （ ） A 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统 C 细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈10．绿色开花植物体的结构层次是（??? ） A细胞—组织—器官—植物??? B、细胞—组织—系统—植物体C、细胞—器官—系统—植物?? D、细胞—器官—组织—植物体 4 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能基本单位； 生命系统结构层次的多样性，复杂性。其他层次都是建立在细胞层次基础之上的。 生命系统结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 细胞是最基本的生命系统。