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大学生三下乡对当地农民影响调查与思考 　　近年来有关大学生“三下乡”活动的报道在各地层出不穷，而有关它对于当地农民带来的影响，对农民的意义以及活动未来发展的方向却很少提及，因而我们对此进行了调查评述。 　　 　　一、大学生“三下乡”对当地农民影响的意义 　　 　　1996年以来，为了响应党中央的号召，全国各大高校每年的“三下乡”活动都热火朝天，有声有色的开展着。在活动开展的同时，我们也逐渐发现了一个问题，组织单位、学生、媒体都过分注重了活动的本身和形式，而忽略了最重要的效果问题。为此，我们应及时的了解活动对当地农民的影响问题，并从中发现问题，找到解决的方法。 　　 　　二、调查结果的统计 　　 　　此次调查地点为张家口康保县的大青沟村和石家庄市灵寿县宅头乡。因为各大学进行三下乡活动多是采用科技下乡和文化下乡的形式，所以问卷设为两个部分，即科技下乡部分和文化下乡部分，具有一定的普遍性和代表性。 　　(一)文化下乡部分： 　　1、对大学生三下乡活动的了解情况 　　“您是否听说过大学生三下乡活动?”选择听过的人有69％，没有听过的人只占31％。 　　“您以何种方式接触过大学生三下乡活动?”48％的人是“亲自参与过大学生三下乡活动”的，16％的人是因为“有亲戚朋友参加过”，18％的人是因为“曾经看过大学生三下乡活动”，19％的人是因为“通过电视，报纸等新闻媒体了解到的”。 　　2、大学生三下乡活动对当地农民的影响 　　“大学生们的到来对你们生活的影响是?”没有人选择“打扰了正常的生活”，98％的人选择了“丰富了日常的生活内容”，2％的人选择了“没有影响”。 　　“大学生三下乡是否曾经为本地区捐赠过东西?”65％的人知道在大学生“三下乡”活动中在本村捐赠过东西，35％的人没有听说过。“你觉得这些捐赠的东西?”15％的人认为“起到了很大的作用”，83％的人认为“虽然数量不多，但起到了一定的作用”，3％的人认为“作用不大可有可无”，没有人选择“完全没有必要”。 　　“大学生的支教活动对当地学生产生了什么样的影响?”95％的人选择了“激发了孩子们的学习热情和学习兴趣”和“更加了解了外面的世界，学到了很多书本上学不到的知识”，5％的人选择了“学生们只是觉得一时新奇，并无长远影响”，没有人选择“根本没有效果”这一选项。 　　“您觉得大学生进行的政策宣传活动起到了什么作用?”3％的人认为“通过这个活动了解了很多以前不知道的国家方针政策”，67％的人认为通过三下乡活动让他们“对以前简单了解的国家政策有了更加全面、深入的认识”，20％的认为“与以前了解的重复的太多，想了解的没有了解到”，10％的人认为“没有必要”。 　　“你觉得大学生三下乡为当地带来的实际意义是怎样的?”2％的选择“没有意义”，3％的选择“纯属形式主义”，40％的选择“有意义，但效果、作用甚微”，55％的选择了“有意义，且效果很好”。 　　(二)科技下乡部分： 　　1、大学生科技下乡活动在当地进行情况调查 　　“以往大学生是否在我村进行过科技下乡活动?”经调查大学生在两地均进行过科技下乡活动，但了解具体情况的大部分是村干部，村民只有少数知道。 　　“在我村大学生的科技下乡活动是以哪些形式进行的?”以往大学生的科技下乡并没有进行过“设立科技咨询站”这种形式，55％的人选择了“举办科技培训班”，65％的人选择了“对当地进行调研”，46％的人选择了“针对当地情况与当地领导进行探讨”。 　　“调研工作是以何种方式开展的?”85％的人知道大学生是以“发放调查问卷”的形式开展的，56％的人们知道是以“访谈形式进行的”，另有25％的人了解到大学生是“通过村干部直接得到数据的”。 　　“大学生调研的后期工作怎样?”在调查过程中我们通过村干部了解到大部分下乡小分队都是“把调研结果直接反馈给当地政府”，很少有把“调研报告或论文直接提供给当地政府参考的”，更有一些小分队的活动搞的是龙头蛇尾，走后就没有任何消息了，调查结果也是不了了之了。 　　2、大学生三下乡对当地产生的影响 　　“您觉得大学生的科技下乡对当地产生了什么影响?”70％的认为“促进了新农村的建设”，17％的人认为“提高了当地农民的生活水平”，5％的人认为“促进了当地经济的发展”，只有2％的人选择了“没有影响”。 　　“您认为大学生三下乡对当地的作用是?”没有人认为可以“帮助农民脱贫致富”，98％的人认为“丰富了农民的业余生活”，95％的人认为“给农民带去了新的思想”，23％的人认为“一定程度上带动了当地的教育”，同样也没有人选择可以“促进农村的全面发展”。 　　“您觉得大学生三下乡为当地带来的实际效果是怎样的?”37％的人认为“不仅有意义而且效果很好”，50％的人认为“有意义，但效果、