大众媒介对青少年性别角色认知负面影响及对策.docVIP

大众媒介对青少年性别角色认知负面影响及对策 　　【摘要】青少年生活在大众媒介构建的信息环境中,他们每天通过电视、电脑以及手机等媒介认识社会。一些媒介炒作“伪娘”现象,对青少年的性别角色的形成和发展造成了负面影响。本文对这种负面影响进行了探讨,并从政府、大众媒介以及青少年三个方面提出应对措施。 　　【关键词】伪娘现象 大众媒介 青少年 性别角色 　　 　　 随着互联网、手机等新媒体的发展与广泛普及,青少年与媒体的接触无处不在,所受影响也愈加明显。有研究表明,青少年接触媒体的主要目的是休闲娱乐,这从近年来以“快乐中国”立台的湖南卫视在青少年观众中的受欢迎程度可窥见一斑。媒体传播着的选秀、竞赛、婚恋等多种娱乐节目使人眼花缭乱。但是,青少年在观看这些节目时不只是娱乐,其心理和行为潜移默化地会受到节目所构建的精神世界和传达的价值观的影响。媒体对青少年性别角色行为和意识的影响就是其中的一个方面。 　　湖南电视台的“2010快乐中国 快乐男声”中最受人关注的选手莫过于被网友称为“著姐”的刘著。这个四川音乐学院的男生凭借出位的打扮,女性化的表演而成为焦点,刘著的大批女性装扮的照片也在网上疯传,受到不少粉丝的追捧。由此,“伪娘”成为网络的热门词汇,并出现了一批“伪娘”以及以“伪娘”为题材的小说。 　　百度知道中对“伪娘”的定义是:相貌形态天然的呈女性化美,具有很强的蒙骗性,生理性别为男的正常人类,大多给人以错觉,易被误认为是女生,有的甚至能够以假乱真,蒙过一般女生。 　　2005年超女的冠军李宇春因其帅气的中性气质走红,拥有了众多“玉米”,被人称为“春哥”,这不禁让我们担忧:传统教育要求男孩子应该是阳刚的,女孩子是温文尔雅的,而女生中性打扮、“伪娘”的出现却向青少年传达了这样的信息:“娘娘腔”不仅不会被嘲笑反而得到许多人的追捧,成为明星。这种男女性别角色的错乱通过大众传媒作用于青少年,会对其性别角色的意识带来负面影响。2005年以后的两届超女比赛,以中性打扮参赛的女孩明显增多就是例子。 　　性别角色是个体一生所扮演的最基本也是最重要的角色。性别角色的形成除了???天遗传因素外,与社会环境的影响密不可分。在一定的社会文化环境中,个体通过社会化获得自己的性别角色。青少年从日常与大众媒介的接触中认识社会,大众媒介促进青少年的社会化,日益成为影响青少年性别角色发展的重要因素。 　　美国社会心理学家G.H.米德的“主我与客我”理论认为,自我意识对人的行为决策有着重要影响。自我可以分解成相互联系、相互作用的两个方面:一方面是作为意愿和行为主体的“主我”(I),它通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现出来;另一方是作为他人的社会评价和社会期待之代表的“客我” (Me),人的自我意识就是在“主我”和“客我”的辩证互动过程中形成、发展和变化的。①2005年浙江农村青少年大众传媒接触及影响实证研究表明:青少年的偶像以大众媒介人物为主。青少年会把大众媒介中的人物作为偶像来模仿,并将媒介传达的社会对性别角色的看法内化到自己的认知系统中,进而形成自己的性别角色行为和意识。现实生活中不乏有类似刘著的青少年,他们虽然是男儿身,但是迫于社会偏见和压力会压抑这种打扮女性化的念头。还有许多是为了个性、引人注意,在看到刘著走红后会产生这种男扮女装的想法。大众媒介对于刘著的大肆炒作无疑会造成这些人认为“伪娘”这种角色是被社会所认可和接受的,从而激发诸多不成熟的年轻人竞相效仿。 　　青少年的媒介接触行为受同辈群体的影响较大,与其他媒介相比,同辈群体能对儿童的行为提供及时和直接的反馈。为了避免孤立,他们在群体压力和趋同心理的作用下,会接触群体多数成员接触的媒介,参与群体话题的讨论中,造成某种思想风气在青少年群体中广泛蔓延。如果这种风气是畸形的、非健康的,将对青少年的价值观和行为造成偏差,在社会上形成一种新的性别角色认同。 　　社会应当宽容真正的易性癖群体的存在,这是他们的权利和自由。作为社会弱势群体,我们应当理解他们,同情他们。但是,大众传媒的过分宣传和炒作,造成“伪娘”现象,让社会大众对他们公开的品头论足,给社会带来了不良的风气,也是对易性癖群体的一种侮辱。 　　大众媒介对青少年性别角色形成带来的负面影响将对青少年未来的成长与发展造成伤害。应该及时遏制大众媒介的低俗炒作之风,传播健康的内容和思想。具体对策有以下几点: 　　首先,在宏观层面上,政府应加强监管 　　消除大众媒介对青少年的负面影响,政府有责任也有义务进行干预,为青少年社会化创造一个良好的媒介环境。 　　一、制定法律规范,加强对电视、网络等大众传媒的监管。由于我国各个媒介的从业人员素质参差不齐,制作的节目内容也良莠不齐。少数媒体为了追逐经济利益而抛弃应有的传递社会主流价值观念,建设高尚道德