2010高考冲刺专题复习—完形填空.pptVIP

高考完形填空 高考完形填空题的设计与特点 高考完形填空词项分析 高考完形填空的主要特点与命题趋势 完成完形填空题所需能力 完形填空解题步骤 完形填空解题技巧 完形填空解题技巧小结 高考完形填空题的设计 完形填空是NMET试题中的一个重要部分。“完形填空共设20个小题(从第36~55题)，考试时间为15分钟，分值为30分，占总分的20％。 试题的具体形式为：在一篇题材熟悉、难度适中的短文(200~250词)内留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。 完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力（既考查学生的阅读理解能力，又考查学生对英语词汇知识的掌握和运用情况）。 高考完形填空题词项分析 2007年全国各地完形填空词性分布 2004~2008全国卷 “完形填空” 题考点词项分布对比 完形填空命题趋势与特点 辨析词意，以实词为主 文体以夹叙夹议的记叙文见多 突出语篇，强调应用，注重交际 关注情感和态度 设题巧妙，很少设纯粹的语法知识题 完形填空命题趋势与特点 以语篇为载体，测试语言知识和语言能力 以意义填空为主 设空巧妙多样 降低对单词本身词义的考查要求，注重考查对全文意义的理解 备选项以词为主，干扰项具有很强的干扰性 完形填空命题特点与趋势 1、以语篇为载体，测试语言知识和语言能力。 设空注重在语境中考查词义。这一特点，很好地反映了从重点测试语言形式转向重点测试语言意义的改革方向，反映了“强调应用，注重交际”的命题原则。完形填空题的4个备选答案，一般都属于同一词类，同一语义范畴，而且往往都和设空前后的单词形成某种搭配，这样便形成了很强的迷惑性和干扰性。 2、 以意义填空为主 试题在着重考查学生阅读理解能力的前提下，兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。所设选项一般都符合语言规范，且词类基本相同。比如说，当答案是过去式went时，另三个干扰项也为动词的过去式，而不是动词go的其它形式。 3、设空巧妙多样 设空的答案有的由一个句子决定，有的由相邻不远的一组句子决定，还有的由语篇内容综合决定。因此，设空分为：句子层次；句组层次；语篇层次。设空的答案有的由已读过的上文决定，有的由未读过的下文决定，还有的要综合上下文而定。所以设空又可分为三类：（1）前制性设空；（2）后制性设空；（3）语篇性设空。不言而喻，前制性设空难度低，后制性设空难度较高，语篇性设空难度最高。一般说来，三个层次的设空比例各占三分之一。但是，从近年来的高考试题看，语篇层次设空的比例有所增加，超过了三分之一，反映出“突出语篇”的命题思路。 完形填空题有三个难点： 4个备选项有很强的迷惑性和干扰性； 句组层次和语篇层次设空所占的比例高，超过三分之二，尤其是语篇性设空所占的比例超过三分之一； 后制性设空，尤其是语篇层次后制性设空，难度大。有的答案提示一直到篇末才出现。 因此，考生要逾越这些难点，不仅需要具备熟练扎实的词句知识，而且需要具备很强的阅读理解能力以及逻辑推理、判断分析的能力。从深层来讲还要具备良好的语言经验和自觉的语言意识。只有具备了这些综合素质，考生才能顺利“完形”。从历年高考试题看，正是由于试题的这些特点使这一题型体现了很好的区分度。 4、降低对单词本身词义的考查要求，注重考查对全文意义的理解。 备选项中所涉及的词汇基本上都是常见的初级词汇。 5、正确答案通常是从短文中挖掉的那个词或短语，而干扰项则应是正确答案的干扰项，绝不允许干扰项成为干扰项的干扰项。 6、备选项的构成以单个词为主，词组或短语基本没有。 完成完形填空题所需能力 词语辨析能力 语法结构分析能力 语篇理解能力 逻辑推理能力 文化背景透析能力 作者意图剖析能力 生活常识综合运用能力 解答完形填空题应遵循的原则 先“完意” ，后“完形” 立足语篇，整体把握 前后贯通，上下联系 先易后难，个个击破 积极心态，正面答题 完形填空解题步骤 细读首句，跳空通读，把握大意 结合选项，综合考虑，初定答案 瞻前顾后，先易后难， 个个击破 再读全文，反复检查，推敲答案 失分较多的原因分析（之一） 没有严格遵循答题步骤: 很多考生一拿到完形填空题就急于选择答案，不认真分析通篇文章，单纯求快，忽略语篇理解，只看局部的词义辨析、搭配和语法结构。表面上解题速度挺快，但是这种见树不见林的做法只会影响解题的质量和效率。 失分较多的原因分析（之二） 不注意积累答题技巧: a. 忽略文章中上下文之间的照应关系; b. 遇到长句不注意分析句子结构,在语义模糊时抱碰运气的心理随意作出选择。 失分较多的原因分析（之三） 时间安排不当 在几个选项上过分纠缠，追求完美，导致许多本可以做出的题来