议题四实用技能学程之招生对象及补助机制应如何规划.pptVIP

議題四實用技能學程之招生對象及補助機制應如何規劃 報告人：綜合規劃組 田教授振榮 本議題結論可區分為三個層次一、招生對象二、篩選機制三、經費補助 壹、招生對象一、大部份與會人員認為招生 對象仍應以明確化為主。二、以原方案五大招生優先對 象為主。三、部份與會者建請將優先對 象第4項為第一優先。 四、生涯檔案需要強調全體學 生適性發展，以防止製造 不實資料，扭曲生涯發展 教育的推動。五、招生對象因應地區需求不 同之差異，可採取模糊化 對象之規劃。 貳、篩選機制一、薦輔機制建議採生涯檔 案及修習技藝教育學程 為主要考量依據，採外 加加分方式強化就讀誘 因。二、訂定實用技能班招生要 點，其內涵包括招生對 象、篩選優先順序、及 篩選機制。 參、經費補助一、建議以著眼於補助學習 弱勢者，而不以經濟弱 勢者為考量原則。二、建請經費仍以補助學校 開班經費為佳。三、至於個人補助不宜在同 一班次有不同補助金額 的現象產生。 四、個人補助方面若經費允許 期望能持續補助二、三年 級的學雜費一萬元。五、補助金額多，補助人數則 少；補助金額少，補助人 數則多，補助人數多可促 進本方案參與的人數，避 免惡性爭取補助，扭曲本 方案原意。 資源中心研習會議結論 報告人：田教授振榮 技藝教育資源中心任務壹、宣導研習 一、技藝教育改革方案宣導 二、生涯發展教育宣導 三、國中技藝教育學程試辦宣導貳、資源收集 一、收集開班資訊 二、調查社會資源 三、資源提供參、資料分析 一、技藝教育資源手冊 二、問題與建議 資源中心資訊網權責 資源中心資訊網權限列表 * * 需求低 來者不拒 需求高 篩選機制 適性發展 教育部中部辦公室 北高直轄市 縣市政府 綜合規劃組 課程教材組 師資推廣組 網路資源組 資源中心 技藝教育學程 實用技能學程 行政督導 業務督導 學校端填報上傳 (承辦技藝教育國中及高職) 資源中心 地區資料檢視及編修 縣市教育局 地區資料檢視、統計 及分析 中部辦公室 各地區資料檢視、統計 及分析 資源中心資訊網 控管學校密碼 統籌協調 上傳 檢視及編修 檢視、統計及分析 檢視、統計及分析 發函請各國中填報 統籌協調 ˇ 地區學校 ˇ 個別學校 上傳 ˇ 地區學校 ˇ 個別學校 編修 ˇ 全國學校 ˇ 教育部中部辦公室 ˇ 地區學校 ˇ 縣市教育局 ˇ ˇ 地區學校 資源中心 ˇ 學校 列表分析 查詢 密碼控管 權限 單位 *