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《安全行为理论》 第一讲 安全行为科学的发展及其与行为科学的关系 第二讲 影响人的安全行为因素的分析 第一讲 安全行为科学的发展及其与行为科学的关系 工业发达国家和我国安全生产实践的研究均已证明：人的不安全行为是最主要的事故原因。现代安全原理也揭示出：人、机、环境、管理是事故系统的四大要素；人、物、能量、信息是安全系统的四大因素。无论是理论分析还是实践研究结果，都强调“人”这一要素在安全生产和事故预防中的重要性，为了解决“人因”问题，发挥人在劳动过程中安全生产和预防事故的作用，通常采取安全管理和安全教育的手段，要使安全管理和安全教育的效能得以充分发挥，作用得以提高，需要研究安全行为科学，需要学会应用行为科学的理论和方法。这就是安全行为科学得到重视和发展的基本理由。 在工业生产中人为事故的比例 在引发事故及职业病的诸多因素中，人的不安全行为是最主要的因素之一，绝大多数的事故是与人（个体）的不安全行为相关的。例如，日本劳动省通过对50万起工伤事故调查发现，只有4%的事故与人的不安全行为无关；我国“八五”期间的五年里，各类事故死亡人数为数十万人，分析及调查显示，死亡原因中60%～70%是由于人的不安全行为造成的，即由于“三违”（违章指挥、违章作业、违反劳动纪律）造成的；又如，某厂建厂以来的40年里共发生了233起事故，对其分析发现，因“三违”造成的事故达198起，占事故总数的84.98%；在对某厂76起冲床事故的分析中发现，因人的不安全行为造成事故占77.64%。 安全行为科学与行为科学的关系 1、行为科学的理论奠基人：Burrhus Frederic Skinner（B.F.斯金钠）。 斯金钠提出的“激进的行为主义理论”和“行为强化理论”，为行为科学的研究，提供了理论依据。 他曾强烈断言：心理学不是研究心理的科学，而是研究行为的科学。 安全行为科学与行为科学的关系 2、现代行为科学是一个由多种学科组成的学科，人行为动机主要包括： （1）个人生理因素； （2）心理因素； （3）社会环境因素 人的行为过程是上述三种因素相互作用的结果。 安全行为科学与行为科学的关系 3、行为科学的概念： 行为科学是从社会学和心理学的角度研究行为的一门科学。它研究人的行为规律，主要研究工作环境中个人和群体的行为。强调做好人的工作，通过改善社会环境以及人与人之间的关系来提高工作效率 安全行为科学与行为科学的关系 4、行为科学的研究对象及目的： 行为科学的研究对象是人的行为规律，研究的目的是揭示和运用这种规律为预测行为和控制行为服务。 这里，预测行为指根据行为规律预测人们在某种环境中可能产生的言行；控制行为指根据行为规律纠正人们的不良行为，引导人们的行为向社会规范的方向发展。 安全行为科学与行为科学的关系 显然，安全行为科学是行为科学的重要应用分支。安全行为科学不但要应用行为科学研究的成果为其服务，同时安全行为科学为行为科学丰富了内容和扩大内涵。 因此，安全行为科学与行为科学是相互交叉和兼容的关系，是行为科学在安全中应用而发展起来的应用性学科。 第二讲 影响人的安全行为因素的分析 人的安全行为特点 1、安全行为具有复杂和动态的特性。 2、安全行为具有多样性、计划性、目的性和可塑性，并受安全意识水平的调节。 3、受思维、情感、意志等心理活动的支配，同时也受道德观、人生观和世界观的影响. 4、态度、意识、知识、认知决定人的安全行为水平，因而人的安全行为表现出差异性。 第二讲 影响人的安全行为因素的分析 不同的企业职工和领导、由于上述人文素质的不同，会表现出不同的安全行为水平，同一个企业或生产环境，同样是职工或领导，由于责任、认识等因素的影响，因而会表现出对安全的不同态度、认识，从而表现出不同的安全行为，要达到对不安全行为的抑制，而对安全行为进行激励，需要研究人的心理过程以及影响人行为的因素，安全行为学科为我们解决这一问题。 一、安全心理学概论 在各种工伤事故中，人的因素占有重要的地位，安全行为方式主要是由人的安全心理所决定的（如，过马路时判断汽车行驶的安全距离等）。 （一）个体心理系统 个体心理是指个人所具有或在个人身上所发生的心理现象。现代心理学倾向于把个体心理显现看成是一个异常复杂的系统。概括起来，个体心理可以分成心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。 （二）个体心理与行为 人的心理是一种精神活动现象，其作用对象是头脑中的观念。它不具任何形体，人们无法对它进行直接的观察与操作。 但是，个体的