基于工作过程课程体系和课程开发--电子商务专业汇报.pptVIP

团队名称：电商网赢队团队成员：王群雄、周惠 周琼、彭仁孚 工作过程导向的 电子商务专业课程体系和市场营销策划课程开发 1 归纳典型工作任务，划分行动领域 2 市场营销策划分析2.1 职业能力分析 2.1 设备结构简介（1） 2.1 设备结构简介（2） 2.2 市场调查报告 2.3 市场调研视频 总 结 本设计以电子商务工作过程为导向，以具体工作任务为载体，力求实现理论与实践一体化。 本设计把学生放在主体地位，有利于培养学生的综合职业能力，具有职业教育特色。 本设计结合课程性质和能力目标，以学生的学习兴趣和综合职业能力的提高为最终评价标准。 检查、评估 5.1 分数计算标准 学生得分 = 自我评价 X 30% + 学生互评 X 30% + 教师评价 X 40% 5.2 自（互）评表 教师评语： 需要改进的地方： 对自己的评价：○满意 ○较满意 ○一般 ○不满意 做的好的地方： 做的不好的地方： 100 合计得分 6 能应用本次培训知识优化教学设计 3 能如实填写自评表 3 能及时上交相关材料、积极参与课堂活动 3 能及时总结不足之处、并优化方案 检查与评价 20 能够撰写较为完整的调研方案 20 是否能够对收集到的数据进行分析 20 是否明确了对调研收集的资料整理统计 实施 5 是否正确选择了调研方法实施调研 5 是否针对调研课题设计了问卷 5 是否明确了调研课题 计划与决策 4 是否能正确的进行行情分析 3 是否了解了常用的调研分析方法 3 是否了解了市场需求 资讯 标准分值 实际得分 评价项目 ? 团队成员 ? 团队名称 市场调研 学习情境 学生自评、互评表 5.3 师评表 讲师评价表 100 合计得分 6 能应用本次培训知识优化教学设计 3 能如实点评学生任务完成情况 3 能及时检查上交相关材料 3 能及时总结不足之处、并优化方案 检查与评价 20 是否对撰写的调研方案进行指导 20 是否能够督促对收集到的数据进行分析 20 是否监督了对调研收集的资料整理统计 实施 5 是否对实施调研的调研方法进行指导 5 是否针对调研课题设计的问卷进行点评 5 是否对调研课题进行指导 计划与决策 4 是否能正确的进行行情分析 3 是否对学习任务进行了合理安排 3 是否能提供适当的学习资料 资讯 标准分值 实际得分 评价项目 团队成员 团队名称 市场调研 学习情境 * * * 1 专业定位与岗位描述 2 典型工作任务分析 3 归纳工作任务，划分行动领域 4 学习领域描述与框架结构计划 5 学习情境设计与描述 目 录 6 教学组织与实施 7 总结 1 专业定位 1.1专业培养目标 主要培养面向长株潭、长三角和珠三角区域的掌握电子商务基本知识和技能、网站设计与制作技术、营销技能等为一体，以机电行业大客户营销（含网络营销）方向为重点，具有大客户服务与营销技能，在企事业单位从事市场营销与管理业务的高素质技能型专门人才。 1.2 能力目标 具有良好的职业素养和语言文字沟通能力 具有一定的营销意识 有较强的社交、公关能力 具有较强的团队合作能力 具备环境保护意识和责任感 社会能力 具有资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步骤的专业学习方法 具有独立思考能力 具有自学能力 具有资料收集、处理能力 具有创新思维能力 方法能力 具有计算机操作应用及一般的英语阅读、简单口头表达能力 具备市场调查与分析、市场营销策划、销售治理、公关关系、商务洽谈、 客户服务等能力 具备较强的网络营销策划组织能力 具备熟练运用B2B、B2C、C2C电子商务平台进行交易的能力 专业能力 1.3 可获资格证书 助理电子商务师证 高级营销员证 职业岗位（群） 3.营销员 4.网站运营员 2.销售内勤 1.客户部助理 2 职业岗位（群） 员工的前提条件 1、大学专科以上； 2、电子商务、管理或其他相关专业； 3、掌握营销和销售管理相关知识，了解行业技术、财务管理、法律等知识； 4、熟练使用自动化办公软件，具备基本的网络知识，具备熟练的英语应用能力； 5、具有一定的判断与决策能力、人际能力、沟通能力、计划与执行能力、客户服务能力。 工作条件 1、工作环境：办公场所； 2、使用工具/设备:计算机、一般办公设备（电话、传真机、打印机、Internet/Intranet网络）； 3、有收集市场相关