七年级人教版历史下知识点总结14课到21课.docxVIP

第十四课 明朝的统治明朝的建立1.背景:元朝末年,政治十分腐败,各级官吏竭力搜刮民财,导致社会动荡,民不聊生。1351年,黄河下游地区爆发农民起义,出现了多支反元队伍。其中,朱元璋领导的队伍逐步强大,先是消灭东南各地群雄,然后向北进军。2.建立:1368年,朱元璋称帝,建立明朝,定都应天府,他就是明太祖。3.元朝灭亡:明军攻占元大都,结束了元朝对全国的统治。朱元璋强化皇权1.原因:朱元璋认为,元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。为了巩固统治,他在积极恢复发展社会经济的同时,在政治上采取一系列措施,从地方到中央全面改革官制以强化皇权。2.措施: (1)政治上,改革行政机构。①在地方,朱元璋取消行中书省,设立“三司”。【先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室】。②在中央,废除了丞相制度和中书省,提升六部的职权,并使六部直接向皇帝负责。为分散兵权,朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右前、后五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部,这样皇帝就直接掌握了军事大权。作用:地方和中央的各个部门,既互不统属,又互相牵制,各自直接向皇帝负责,这样就使皇权高度集中,君主专制大为加强。(2)设置特务机构锦衣卫。目的:为监视官民;特点:由皇帝直接指挥;职能:掌管侍卫缉捕、刑狱诸事,保护皇帝,镇压官民。发展:后来,明成祖又成立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫”。 作用:成为皇帝的耳目和爪牙。(3)实行八股取士。①目的:选拔能听命于皇帝的官吏。 ②考试内容:明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”、“五经”； ③考试要求:考生对题目的解释,必须是以朱熹的《四书集注》为标准,不得自己随意发挥。 ④文体:对考试答卷的文体格式、段落划分,都有严格的规定,要求答卷由八个部分组成,其中后四个部分为主体,每部分要有两股对仗的文字,因此称为“八股文”。 ⑤危害:八股文内容空疏,形式呆板,又脱离实际,禁锢思想。应试的人为了能够被录取,只有死读“四书”“五经”,成为皇帝旨意的顺从者。明经济的发展1.明朝时,农业、手工业和商业,在前代基础上继续发展。2.农业发展的表现:明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。3.手工业发展的表现:①棉纺织业在明代已从南方推向北方,南北方都涌现出一批棉纺织业基地。 ②苏州是明代的丝织业中心。③景德镇是全国的制瓷中心,所产的青花瓷器,造型多样,花纹优美,畅销海内外。4.商业发展的表现:明朝的商品经济,也相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市。许多富人积极从事商贸活动,出现了有名的商帮,如山西的晋商、安徽的徽商。第十五课 明朝的对外关系郑和下西洋(1)背景:15世纪初,明朝经济逐步繁荣,国力雄厚,成为当时世界上的强国。(2)在位皇帝:明成祖。(3)主要目的:为了提高明朝在国外的地位和威望,同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。(4)概况①起止时间:1405年到1433年。 ②次数:7次。出发地:刘家港。③规模:浩大,在世界历史上前所未有。④满载物品:中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品,以及大量的金银货币⑤到达范围:先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区,最远到达非洲东海岸和红海沿岸。(5)地位:郑和的远航,时间之长,规模之大,堪称世界航海史上的空前壮举。(6)意义:不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来,而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网,为人类的航海事业作出了伟大贡献。【1、】戚继光抗倭(1)倭寇:元末明初,日本的一些武士和奸商,组成海盗武装集团,到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫,被时人称为“倭寇”(2)原因:明朝中期,国力减弱,海防松懈,倭寇与中国海盗奸商等相互勾结,对中国沿海武装抢劫日益猖獗。所到之处,他们杀居民,劫财货,无恶不作,沿海各地遭到重大破坏,时称“倭患”。明王朝派戚继光到东南沿海抗倭。(3)概况:①戚继光临危受命,南下浙江抗倭,多次击退倭寇的侵犯②为了提高军队的战斗力,彻底打败倭寇,他大力整顿军队,组建了训练有素、纪律严明,能征善战的“戚家军”。③1561年,戚继光率领“戚家军”,在浙江台州九战九捷,平定了浙东地区的倭患。④此后,又率军进入福建、广东地区,与其他抗倭将领一起带领广大军民与倭寇激战。(4)结果:东南沿海的倭患基本解除。(5)评价:戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争,他是我国历史上一位伟大的民族英雄【2.】戚继光身上的优秀品质(1)“遥知夷岛浮天际,未敢忘危负年华”表达了戚继光决心将自己的一生和抗倭事业结合起来,使自己处在时代激流的中心,为民族、为国家作出贡献的决心。戚继光能在国家危难之时立下远大志向,挺身而出,时刻以国家和民族的安危为己任的高尚品质,值得我们学习。(2)“封侯非我意,但愿海波平”则更明确地表明戚继光为驱逐