人教版美术七年级上册《视觉传达设计作品欣赏》优质课表格式教案附反思.docVIP

人教版教科书美术七年级上册第五单元 《视觉传达设计作品欣赏》教学设计 ——（因教研员的工作性质，针对下校研讨课设计） 福建省尤溪县教师进修学校 程光龙 一、教材分析 义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第单元。提高综合素质二、学生分析 本课教学对象是七年级学生学生已经具备了他们三、设计在教学过程中教师要示范和点拨学法，要有助于学生迁移和运用学法。?、教学目标?： 第二课时目标：①尝试用欣赏视觉传达作品的一般方法进行自主赏评。②通过欣赏、评述包装设计、字体设计、书籍设计、视觉形象识别系统（VIS）设计等视觉传达设计作品，认识以上类型视觉传达设计作品的特点和基本表现特点。③体会包装设计、字体设计、书籍设计、视觉形象识别系统（VIS）设计的实用性和美感，培养学生用艺术语言美化社会、生活的积极心态。 五、教学重点、教学过程 什么是包装设计？ 包装设计的作用？ 生展示并介绍：我最欣赏的一件包装设计作品。 总结：包装设计指对产品的包装容器造型、包装结构以及包装的外观装潢进行整体设计，并符合保护性、便利性、经济性和审美性的要求。 复习并引导用“三步学法” ，让学生自己发现问题，进行欣赏与评述。 生讨论：①包装设计对商品的作用？ ②包装设计对消费者的影响？ 师：评价学生以上学习过程。 字体设计 文字的艺术处理，及其产生的效果。 生：以“这个字体设计真不错”，展示、交流。 师：课件展示丰富多彩的美术字。 生：用“三步学法” 进行欣赏与评述字体设计。 师：评价学习过程。 书籍设计 书籍设计主要包括：正文、扉页、插图、封面、护封等等。 书籍设计的作用。 生：用“三步学法” 自主欣赏与评述书籍设计。生：展示收集的书籍设计作品，交流： 书籍设计主要包括哪些方面？ 书籍设计有什么作用？ 师：展示精装书，展示课件。归纳书籍设计主要内容及书籍设计的作用。小结。 视觉形象识别系统（VIS）设计 通过实例直观了解形象识别系统设计。 师：介绍VIS所涉及的基本内容。 生：看图例，了解VIS设计运用了象征化、统一化、标准化和系统化等手法，将清晰而简洁的视觉形象识别系统对外进行传播。 总结及延伸 激励学生做生活的有心人，体会视觉传达作品的实用性和美感，积极地用艺术语言服务社会、美化生活。 课后实践： 深入观察，收集视觉传达作品。 ②自命题进行字体设计、书籍设计或包装设计。 七、教学反思