湘版教材二年级下册第13课《堆沙》教案.docVIP

《堆沙》教案 ——湘版教材二年级下册第13课教学目标： 1.体验一起堆沙和合作进行造型活动的愉悦，培养对美术学习活动的浓厚兴趣。?了解和发现堆沙造型的不同方法，学会巧妙地利用不同的工具进行堆沙造型游戏。?培养初步的立体空间想像能力，体现相互配合的群体意识。? 教学设计：  教学过程 二度设计 沙地游戏 将学生带到沙地（预先整松、清理沙中尖硬物），让学生自由在沙地上活动几分钟，然后集合、围坐休息。 师生谈话：“刚才你们在沙地上玩了什么游戏？” 总结：画画、写字、踩脚印、挖洞、堆沙堆。 实验观察 比一比，“请每个大组派一个小朋友比比赛，堆一个方方正正的房子，看谁堆得好。”学生尝试，但都不成功。 老师从桶子里舀出湿沙，进行堆砌，形成一个长方体。 让学生看一看，摸一摸。“想想看，为什么老师的成功了呢？”学生发现了往沙子里加水的奥秘。 探究方法 1．“比高度，夺彩旗”。 学生6人一组，在老师划分好的区域进行堆沙，规定时间内，哪一组堆得沙堆最高、最牢固，就在该组地上插上一面小彩旗。 2.“夺标”小组交流经验。如：沙子里的水量要充足、要用手拍平压紧等。教师表扬合作优秀的小组。 3.教师示范：先堆一个沙丘，在中间挖一个“火山口”，一边往里面灌水，一边将外围拍打压平，这里可请学生帮忙，提倡合作。重复加水、拍打、加沙的步骤，就可以堆成自己想要的高度。 4．观察教师完成的圆堆形沙堆。“能不能用我们带来的工具把它变得更美？” 学生发言，教师请几个学生尝试。 归纳：挖、切、钻、削、模具复制等。提醒学生灵活运用工具，既包括成套的沙滩玩具，也包括水质、塑料水杯等等。尖头、锋利的工具不同的时候要倒插在沙里，以免踩到。 合作体验 宣布主题：童话城堡。小组讨论：你们准备做什么样的城堡？城堡里面、周围有什么？如何分工？ 教师进行组织，尤其要主要一些突发或意外事情的发生。注意安全。 展示评述 各组完成后，推出沙坑外，以免不小心破坏别人的作品。 评一评，你对哪一组的作品最满意？ 请各组自我评述：你们的作品是什么主题？有什么故事吗？ 教师的评价要注意尊重学生的个性创作，注重学生在作品中的创新意识的体现，并表扬合作的好的小组。 合作作业 如有时间，可让学生通过挖地道、挖城墙的方法，将各组的“城堡”连接、贯穿起来，称为一个壮观的集体作业。 课后延伸 欣赏一些精彩的沙雕作品，拓展视野： 了解傣族传统项目“过塔赛”（既堆沙比赛） 教 学 反 思