学习礼仪文化 塑造完美幼师形象 ——涟源市三幼儿园幼师礼仪课.pptVIP

学习礼仪文化 塑造完美幼师形象 ——涟源市三幼儿园幼师礼仪课 .前言 一.个人形象礼仪 二.幼儿园常规礼仪 1.什么是礼仪？ 礼仪是反映一个国家、民族或地区其政治、经济文化的重要标志： 不学礼 无以立 人无礼则不生 事无礼则不成 国无礼则不宁 2.为什么要学习礼仪文化? 中国是世界文明 发源地之一，与古埃及、古埃及 古巴比伦、印度并称为：四大文明古国。 可我们现在的生活现状是：公园里的公共设施随意破坏，垃圾随意丢弃，随地的大小便，公交车上的拥挤、抢座，许多许多的事让人反思，为什么会这样？ 礼仪已经丢失了，我们要重拾那份责任，要让人们明白一个字——耻! 礼仪不是高科技,为什么普及那么难?主要原因就是:很多人不重视. 两个内在决定两个外在 内在营养决定外在的体形体魄健康状态 内在素养决定外在的言谈举止仪容仪表 二.个人形象礼仪 个人形象礼仪: 仪容礼仪 仪表礼仪 仪态礼仪 仪容、仪表、仪态美 1.仪容，指的是人体不着装的部位（个人容貌它是由发式、面容以及所有未被服装遮掩、暴露在外的肌肤构成的，是个人仪表的基本内容。 2.仪表，就是指人的外表，包括容貌、仪态、服饰、表情、谈吐等。 3.仪态，泛指人们身体所呈现出来的各种姿势包括举止动作、神态表情和相对静止的体态。 1.仪容美的基本内容 （一）头部修饰 基本要求：干净、整齐、长短适当 （二）面部修饰 基本范围：眼睛、鼻部、耳部和颈部 （三）肢体修饰 基本范围：上肢和下肢 2.仪表美的基本范围 仪表美 3.仪态美 人的仪态美要求： “站如钟、坐如松、行如风。” 站姿 坐姿 走姿 　　1.行走时，上身应保持挺拔的身姿，双肩保持平稳，双臂自然摆动，幅度手臂距离身体30～40厘米为宜。 　　2.腿部应是大腿带动小腿，脚跟先着地，保持步态平稳。 　　3.步伐均匀、节奏流畅会使人显得精神饱满、神采奕奕。 　　4.步幅的大小应根据身高、着装与场合的不同而有所调整。 　　5.女性在穿裙装、旗袍或高跟鞋时，步幅应小一些；相反，穿休闲长裤时步伐就可以大些，凸显穿着者的靓丽与活泼。女性在穿高跟鞋时尤其要注意膝关节的挺直，否则会给人“登山步”的感觉，有失美观。 二.幼儿园常规礼仪 幼儿园常规礼仪 1.有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派 1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。 　　2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。 　　3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。 2.衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。 1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。 细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋 2、仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。 3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。 4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。 A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。 细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑