机械类学生职业规划与职业发展.pptVIP

2005-4-22 温馨提示： 我们面对面的沟通与交流马上就要开始了，为了确保培训的效果，请大家把自己的手机调至振动或关机。 本次沟通，我们希望在“轻松愉快”的气氛中完成，为此，我提三个要求，请在座的各位积极配合。 三个要求： 要求一：思想上参与 要求二：语言上参与 要求三：行动上参与 交流目的： 通过本次交流，我们将达到以下目的: 1. 加深对自身的了解 2. 了解我们将要从事行业的一些特点 3. 通过制定职业规划为我们将要开始的新的人生提供一些帮助 交流与沟通是为了更好地生存 自我介绍: 朱卫梁 浙江宁波人 机械加工专业 各位机械专业未来的同行们： 大家好! 本人与大家一样也是从事机械行业的一员，今天能与大家在这里一起交流是我的荣幸。我们聊的主题是与机械加工有关 的话题，希望能与大家一起共享. 一、从职业规划说起------ 数控车工职业规划 18颗樱桃，18次弯腰 耶稣带着门徒彼得远行，路上看到一块小小的马蹄铁，便让彼得捡起来，但彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己捡起来马蹄铁，路过城镇时到铁匠铺换了三文钱，又用这钱买了18颗樱桃。两人继续前行，经过全是茫茫的荒野，耶稣知道彼得又渴又饿，就让藏于袖中的樱桃掉出一颗，彼得慌忙捡起来吃掉。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈不堪地弯了18次腰。 耶稣笑了，对彼得说：“如果当初你弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。” 我的理解: 走上新的岗位以后,我们新的人生也就开始了.为了能更好地生存,就应当从小事做起,而不是只想着做大事,一鸣惊人.当我们从许多小事中回头看一看, 身后留下的是踏踏实实的脚印, 这就是生活中必须具备的一种能力. 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一个最容易做的事儿，每个人把胳膊尽量往前甩，每天做100下。大家能做到吗？” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手100下，哪些同学坚持了？”有九成的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回坚持下来的学生只剩七成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“还有哪几位同学坚持甩手运动了？”这时，只有一个人举起了手。这个学生就是后来的另一位大哲学家的柏拉图。 坚持是一种素质，是与自我斗争的能力，与懒惰、厌倦、畏惧做斗争的能力。 现代竞争不是看谁更聪明、更会改主意，而是看谁更‘傻’，更会坚持。套用一句时尚的口号‘不抛弃，不放弃’。 你的职业态度呢? ------- 我们是否想过要给自己做个规划呢？ 做个什么样的规划呢？ 做规划以前要对自己有个正确的定位： 首先确定自己喜欢现在所学的专业吗？ 再选择将要从事的工作. 这叫先知已，再知彼.如果连自己都不能了解，定位就无从谈起。 因为今天在这里的都是机械专业的朋友，所以我们就从机械加工开始说起。 二、从所学专业说起------ 车床是机床加工的基础，在我们机械行业来讲，如果会做车床，其他的如刨、铣，磨、钻等都比较容易上手了，哪怕改行做模具或其他专业学起来也比别人来的快，反过来如果会做磨床等其他机床就不一定能做好车床了。原因很简单，车床是所有机床加工中自动化程度最低的，变化要素最多的工种。所以车床做好以后学其他的就很容易了就是这个道理. 做车工的有一句行话，叫做-------三分手艺七分刀，说的是车刀在车工技能里面所占的分量。 成为一个好的车工，他必须掌握许多与机械加工有关的知识. 如：机床，金属材料，热处理，机械制图，刀具，生产工艺，技术测量，机械基础等等. 学数控的同学，在学校可能化了很大功夫掌握了一些编程的技能，但这还远远不够，为了编一个有效的程序必须正确理解工艺图纸，而这恰恰是我们的弱项。 案例一： 学模具的同学在设计模具的结构的时候，肯定要根据零件的结构，形状，尽可能地考虑工艺的合理性，以及合理地采用不同的模具材料。 3、能很好地融入到公司的大家庭中 去,并发挥自己的专长 2、努力学习技术,提升自己工作技 能 转正 1500左右 1、能积极地投入到生产工作中去, 主动配合管理工作 4---6个月 3、能熟悉公司新的工作岗位 2、基本适应本公司生产与生活环境 实习 1000左右 1、基本了解本公司产品的状况 0---3个月 备 注 报 酬 应掌握内容 工作时间 主任 3000左右 车间主任岗位责任制 第三年 班长 1800左右 班长岗位责任制 第二年 4、能处理工作中简单的问题 3、能对生产与品质管理提出合理 化建议 2、主动的参与到