三峡大学文学与传媒学院古代汉语（通论）课件 第五章.pptVIP

三峽大學文學與傳媒學院柯移順研製 第五章 詞類活用問題 【教學目的】 本章講授的是古代漢語詞類活用問題，詞類活用是古代漢語的重要語法理論，也是古代漢語的重要語法現象。 學習本章內容，要讓學生理解詞類活用的內涵，掌握使動用法、意動用法、名詞用如動詞、名詞作狀語等語法現象，要教會學生理解、翻譯有這種語法現象的文言語句，並培養他們在閱讀文言文時識別這些文言語句的能力。 【基本概念】 詞類活用 使動用法 意動用法 名詞用如動詞 名詞作狀語 【基本理論】 什麼是詞類活用？古代漢語中有哪些常見的詞類活用現象？ 使動用法是怎樣表達語句含義的？ 意動用法是怎樣表達語句含義的？ 使動用法與意動用法有何異同？ 古漢語中普通名詞作狀語可以表達哪些內容？ 應當如何從語法角度辨別文言語句中的詞類活用現象？ 【重點難點】 使動用法 意動用法 名詞作狀語 【教學方法】 講授與討論相結合 【所用課時】 4學時 第五章 詞類活用問題 第一節 “詞類活用”的內涵 一、古代漢語詞的分類 古代漢語的詞類可分為實詞和虛詞兩大類。 實詞主要有名詞、動詞、形容詞、代詞、數詞； 虛詞主要有副詞、介詞、連詞、語氣詞。 二、什麼是詞類活用 在古代漢語裏，有些詞可以按照一定的語言習慣靈活運用，在句子中臨時改變它原來的語法功能，具備另一類詞的語法功能和辭彙意義，這種現象我們稱之為“詞類活用”。如： 假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《荀子·勸學》） “水”由名詞活用為動詞，“游泳”的意思。 將軍身披堅執銳。（《史記·陳涉起義》） “堅”與“銳”由形容詞活用為名詞，分別是“盔甲”、“武器”的意思。 現代漢語中也有詞類活用現象： 王八吃秤砣——鐵了心了。 我的手被電電了一下。 發展經濟是為了豐富我們的生活。 三、詞類活用和詞的兼類 詞類活用跟詞的兼類不同。 活用，是在一定條件下，即在一定的語言環境中臨時表現出來的某種功能。活用是臨時的偶然的用法，活用後的詞性不是詞固有的語法屬性。 兼類，指一個詞兼有不同詞類的語法功能，這些功能的表現，是詞本身固有的，一個詞的各種兼類用法都是固定的，經常的，不是臨時的，偶然的。因而這個詞同時兼屬不同的詞類。 如：“疾”作為一個兼類詞，在“時操軍眾已有疾疫”（《資治通鑒·漢紀五十七·赤壁之戰》）裏是名詞，當疾病講； 在“龐涓恐其賢於己，疾之”（《史記·孫臏列傳》）裏是動詞，當妒忌講； 在“疾雷不及掩耳”（《三國志·魏書牙帝紀》）中是形容詞，作急速講。 “疾”同時兼有名、動、形三種詞性，不是臨時運用的結果，是“疾”本身固有的經常存在的現象，不是偶然發生的現象，所以不是活用而是兼類。 活用則是在一定條件下，即在一定的語言環境中臨時表現出來的某種功能。 如：“從左右，皆肘之。”這句的“肘”本是名詞，而在這個語言環境裏活用作動詞，表示“用手肘撞”的意思。但是這只是一種臨時性的情況。動詞的用法並沒有成為“肘”的經常性的功能。所以這只是活用。 第二節 使動用法 使動用法：即謂語動詞具有“使賓語怎麼樣”的意思。使用動賓結構表達了現代漢語中遞系結構（兼語式）表達的內容。如： 《史記·孫臏》中的兩句 齊使田忌將而往。——兼語結構 齊威王欲將孫臏。——使動用法 使動用法是馬建忠最早發現這種現象的。《馬氏文通》中舉了《大學》：“大學之道，在明明德”之例。馬釋前一“明”是形容詞用作動詞表使動，意為“使本已光明之德更加顯明”。 其後，陳承澤《國文法草創》進一步明確提出了“致動”術語。 一、動詞的使動用法 所表達的含義：主語使賓語從事謂語動詞所表達的行為動作。 1、不及物動詞用如使動： 動詞的使動用法一般只限於不及物動詞，不及物動詞如果帶有賓語，一般為使動用法。 如：項伯殺人，臣活之。（《史記?鴻門宴》） “活之”即“使之（項伯）活了下來” 【按】項伯殺人犯了死罪，我使項伯活了下來。 廣故數言欲亡，忿恚尉。(《史記?鴻門宴》) “忿恚尉”即“使尉（軍吏）忿恚(huì)（生氣）” 不及物動詞用為使動用法時，後面的賓語可以省略。如： 養備而動時，則天不能病。（《荀子?天論》） “病”即“病之”，“使之生病”的意思。 【按】生活資料充足而又能適應天時變化進行生產活動，那末天也不可能使人生病。 2、及物動詞用如使動： 及物動詞本可帶賓語，分辨其是否使動用法，主要根據上下文文意確定。 及物動詞用作使動，為與一般用法相區別，用為使動的及物動詞一般要破讀。如： 晉侯飲趙盾酒。（《左傳?宣公二年》） “飲趙盾酒”即“使趙盾飲酒”。“飲”破讀為yìn 殺雞為黍而食之，見其二子焉。（《論語?子路從而後》）