第四单元侵华史课件.pptVIP

教学目标： 知识与能力目标： 1、简述九一八事变的史实，认识九一八事变是日本帝国主义妄图灭亡中国的重要步骤，是中国局部抗战的开始。 2、了解卢沟桥事变的史实，知道中国全民族的抗战从此开始；了解南京大屠杀这一事件，认识日本军国主义的侵略本质。 3、使学生认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，让他们知道日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发学生树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神，并同时认识到发展与强大对一个国家的重要性。 教学后记 本人在这个单元的教学上作了一个新的尝试，把四课书的内容分成《侵华史》、《抗战史》、《人物史》三个部分，使学生对事件的脉络有一个清晰的认识。本节课的主要任务是把日本侵华的开始、过程、结束等脉络交代清楚，并且使学生在学习过程中情感得到体验，加强爱国主义的教育。事实上，本人认为这样修改是成功的，学生是认可的。 * * 提示一 提示二 提示三 提示四 答案五个字： 国 耻 提示二 提示三 提示四 答案五个字： 国 耻 1931 提示三 提示四 答案五个字： 国 耻 1931 路 轨 提示四 答案五个字： 国 耻 1931 路 轨 沈阳城 答案五个字： 国 耻 1931 路 轨 沈阳城 答案五个字： 一、 “九一八事变” 沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。 ——蒋介石致张学良密电 想一想： 从这份密电可以看出，蒋介石对九一八事变采取了什么样的政策？这种政策导致了什么后果？ 日军入侵后，沈阳东辕门文卷珍物损失无数 日军在沈阳随意拘捕市民 日军将砍下的中国人的头颅拿在手里 日军枪杀的三岁儿童 日军将中国人砍头处死 日军屠杀无辜人民 将首级挂于电线杆示众 一群日本兵在被他们杀死的中国人尸体前留影 卢沟桥事变 1937年7月7日 卢沟桥事变 八年抗战开始﹗ 八一三事变 1937年8月13日 南京大屠杀 南京大屠杀 1937年12月 日军在南京活埋中国平民 日军在南京枪杀后，浇上煤油准备焚烧中国平民 日军教官在教士兵如何杀中国人 向井敏明和野田毅丧心病狂地进行 “杀人竞赛”。 南京大屠杀的惨痛一幕已经成为过去，但是，遇难同胞的累累白骨还在。我们要永远记住… … 拓展训练 （一） 有人说： 古代，日本是中国的学生， 近代，日本是中国凶恶的敌人。 还有人说： 算历史帐，日本欠中国是最多的。 请问：1.你同意这样的观点吗？ 2.列举出历史事实证明你的观点。 唐朝时，日本学习中国的政治制度和经济制度进行大化改新，使日本社会由奴隶社会进入封建社会；日本还学习中国的文化和生活习俗，例如仿照中国的文字创造日本的文字片假名；仿照中国的服饰。 1894年甲午战争，《马关条约》割地赔款 1900年参加八国联军侵华 1931年发动九一八事变，占东北三省 1935年侵略华北 1937年发动七七事变，全面侵华战争开始 1937年南京大屠杀，杀戮30多万中国人 古代 近代 （二） 今年的12月13日是南京大屠杀七十一周年纪念日，面对日本不承认南京大屠杀、否定许多大屠杀证据，并且美化中日战争的情况，你能从众多的史料中找出最可靠的证据去证明南京大屠杀的发生吗？请陈述你的证据。 （三）自由选题自由发挥 1.战争期间，日本侵略者无恶不作，做了许多坏事，对中国人民犯下了累累罪行。你知道都有那些罪行？ 2.有人把侵华日军的海军军旗图案做成的时装穿在身上招摇，你对此有什么看法？ 3.你能从身边找到一些日本侵华战争遗留下的痕迹吗？ 4.日本侵华战争也遗留下许多问题，你都知道哪些问题？ 勿忘国耻， 勤奋学习， 努力工作， 实现中国富强！ *