0513001《心理学》教学大纲.(11版).docVIP

《心理学》教学大纲 （课程代码：05131?01 ） 一、课程说明 （一）课程名称： 中文：心理学 英文：Psych?ology? （二）适用专业：教师教育专?业（本、专科通用） （三）课程类别：专业必修课?程 （四）课程性质与?任务：心理学是师?范院校或教?师教育方向?为培养合格?教师而设置?的一门教育?专业的必修?课程，也是各门教?育专业课程?的基础课程?。本课程是师?范生的必修?课，它是培养师?范生的教育?教学素质的?一门重要课?程，对心理学相?关学科和教?育学等课的?学习打下一?定的心理学?理论基础。 （五）教学目的与?要求：使教师教育?方向的通过?心理学的学?习，获得比较系?统而全面地?心理学的基?本理论与研?究方法，把握学生心?理发展的特?点及规律；在技能上能?对一些重要?的心理学现?象进行实验?验证；在能力上学?会从心理学?的角度分析?和解决存在?于教学、教育中的常?见问题，运用心理学?知识对自己?的心理状况?进行初步的?综合评价。 （六）先修课程：人体解剖生?理学，它也是学习?发展心理学?、教育心理学?、学前心理学?和教育学等?课程的基础?。 （七）学时、学分数：本课程总时?数为48学?时，其中理论3?2学时，2学分，实验16学?时，1学分，共3学分 （八）教学方式及?设施要求： 主要运用讲?授法、实验法、讨论法和练?习法。课程的实施?需要多媒体?辅助教学，在心理实验?室进行相关?实验的教学?。 （九）考核方式与?要求：实验报告占?30％，课堂活动(包括考勤、提出问题、课堂讨论参?与与表达、回答课堂提?问)共占10%，期末闭卷考?试，占60％。 二、课程内容、基本要求与?学时分配 （一）课时分配表? 章节 次数 章 节 名 称 学时数 总学时 理论 实验/ 实训 其他 第一章 绪论 2 2 第二章 心理的实质? 2 2 第三章 感知觉 4 4 第四章 记忆 4 4 第五章 思维和想象? 5 4 1 第六章 注意 3 3 第七章 情绪和情感? 4 3 ?1 第八章 意志 1 1 ? 第九章 个性和个性?倾向性 3 3 ? 第十章 个性心理特?征 4 4 （二）各章节基本?内容及要求? 第一章 绪论 教学目的：通过本章教?学，要求学生对?心理学的学?科性质和研?究对象有较?全面的了解?，使学生掌握?心理学的研?究原则和研?究方法，了解心理学?的历史发展?和现状，使学生初步?认识这门课?程，并产生一定?的学习兴趣?。 基本要求：了解学习心?理学的意义?，认识心理学?的历史发展?，心理学的体?系结构，掌握心理学?的研究对象?、研究原则和?研究方法。 重点与难点?：重点是掌握?心理学的研?究对象；难点是心理?学的学科独?立。 教学时数：2学时 教学内容： 1. 心理学的研?究对象 1.1心理学的?研究对象 1.2心理学的?发展历史 2. 心理学的体?系结构与学?习意义 2.1心理学的?体系结构 2.2心理学的?学习意义 2.2.1有助于提?高辩证唯物?主义的水平?； 2.2.2有助于认?识教育活动?中的心理规?律，提高教育质?量； 2.2.3有助于促?进学生的心?理健康； 2.2.4有助于提?高教师的心?理素质和领?导的管理水?平。 3. 心理学研究?的基本原则?和方法 3.1心理学研?究的基本原?则 3.2心理学的?研究方法 考核要求：识记心理学?的学科独立?的标志，掌握心理学?的研究对象?及其框架体?系。 思考题（作业）： 1.心理学的研?究对象是什?么？ 2.心理学的学?科独立的标?志是什么？ 3.学习心理学?的意义？ 4.心理学的研?究方法有哪?些？ 心理的实质? 教学目的：通过教学使?学生掌握心?理的实质，树立科学的?心理观。 基本要求：了解脑是心?理的器官，理解心理是?客观现实的?反映，掌握心理是?脑的机能、 心理活动产?生的方式-反射、两种信号系?统和高级神?经活动的规?律。实验验证条?件反射。 重点与难点?：重点是心理?活动产生的?方式-反射、两种信号系?统和高级神?经活动的规?律；难点是高级?神经活动的?规律。 教学时数：2学时 教学内容： 1. 脑是心理的?器官 2.心理是脑的?机能 2.1心理是脑?的机能 2.1.1神经系统?的基本活动?方式——反射 2.1.1.1反射与反?射弧 2.1.1.2无条件反?射与条件反?射 2.1.1.3两种信号?系统 2.1.2高级神经?活动的基本?过程和规律? 3. 心理是客观?现实的反映? 3.1客观现实?是心理的源?泉3.2社会实践?活动制约着?人的心理3.3心理是客?观现实的主?观映象3.4.心理是客观?现实能动的?反映 考核要求：识记反射与?反射弧、无条件反