【优选整合】人教版高中历史选修1第三单元第1课 改革迫在眉睫 素材.docVIP

? 第1课 改革迫在眉睫（教学素材） 学习目标： 知识与能力：学生记住并理解北魏崛起的原因；学生通过知道宗主督护制、赋税制度缺陷和人民起义而理解孝文帝改革的必要性。 过程与方法：历史比较法、问题探究法 情感态度价值观：知道统一是历史发展的发趋势；少数民族为中华民族的发展有着不可磨灭的功勋。 重点：通过对北魏经济、政治和思想文化等方面（第一、二标题）的了解，概括出孝文帝改革的原因和条件。 难点：通过对孝文帝学习、成长的经历，知道冯太后对孝文帝改革的影响。（普通班不做要求） 学法指导：课前预习部分，要求学生自己阅读课文，运用阶级分析的方法，分析北魏的社会矛盾及其表现，认识北魏统治者进行改革的必要性；课堂探究部分，要求学生在课上进行小组讨论，选出一名代表进行发言，阐述观点。 课外拓展：魏晋南北朝时期的政权更替简表 课外拓展： 前秦 ?公元316年，在内乱外患的多重打击下，腐朽的西晋王朝灭亡。随之而来的，是出现南北大分裂的历史局面。在南方，317年晋琅邪王司马睿在建康（今江苏南京）称帝，建立起东晋王朝。在北方，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族首领也纷纷先后称王称帝，整个北方地区陷入了割据混战的状态。在这个动乱过程中，占据陕西关中一带的氐族在其首领苻[fú]洪的率领下，迅速崛起，公元352年，苻洪之三子苻坚入据长安，建都于此，建国号“大秦”，史称前秦。357年，苻坚篡位自立，掌控前秦政权，自号前秦天王。 淝水之战 ?淝水之战发生于公元383年，它是偏安江左的东晋王朝同北方氐族贵族建立的前秦政权之间进行的一次战略性大决战。战争的结果，是弱小的东晋军队临危不乱，利用前秦统治者苻坚战略决策上的失误和战术部署上的不当而大获全胜，成为中国历史上以弱胜强的著名战例，也改变了中国历史演变的进程。 成语: “投鞭断流”“风声鹤唳草木皆兵” 【自主学习】 一、北魏的崛起与统一黄河流域 1．崛起 (1)北魏是源于我国东北的鲜卑族________建立的政权。 (2)东晋时建立代国，不久被前秦所灭，____________后，再度崛起。 2．发展 (1)386年，________重建代国，改国号为魏，史称______。 (2)398年，拓跋珪迁都______，北魏历史进入新的发展时期。 3．统一 (1)完成：439年，北魏统一____________，初步结束了北方的分裂割据局面。 (2)影响 ①促进了社会生产的发展。 ②推动了____________向____________的转变。 ③国家机构日益完备。 二、社会改革迫在眉睫 1．阶级矛盾激化 (1)北魏靠武力统一北方，各种制度建设不够完善。 (2)宗主督护制影响了国家的__________和____________，也激化了阶级矛盾。 2．民族矛盾激化：北魏统治者没有处理好与其他民族的关系，激化了矛盾。 3．社会危机严重：由于______________和____________的激化，各地起义不断。 三、冯太后和孝文帝 1．冯太后 (1)积极推动北魏统治者学习________________。 (2)亲自督促孝文帝自幼学习____________，使其接受汉文化。 2．孝文帝 (1)学习汉族先进文化、借鉴汉族封建国家的____________，改革______落后的统治方式。 (2)和______一起掀起改革运动。