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卫生与健康教案 学校 大东流中学 年级 初一 时间 2008/9 教具 多媒体 地点 教室 任课教师 陶崇山 教 学 目 标 让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。 教 学 重 点 重点：认识人体外形的四部分。 教 学 过 程 一、???? 引入新课，激发学生的学习兴趣。 人在生活中，都渴望拥有一个健康的身体，所谓“身体是革命的本钱”，人只有拥有生命、拥有健康，生活中的其它东西才有意义。那么，我们如何拥有一个健康的身体呢？ 首先我们要先了解自身。 二、???? 出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体由头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。 三、???? 教师示范指出四个部分在身体的什么地方。 四、???? 引导学生指出四个部分在身体的什么地方。 五、???? 课堂教学总结。 六、???? 完成思考题。 人体由几部分组成？请说出各部分的名称。 卫生与健康教案 学校 大东流中学 年级 初一 时间 2008/10 教具 多媒体 地点 教室 任课教师 陶崇山 教 学 目 标 使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。 使学生知道人体健康的三大主要条件。 一、???? 导入新课，激发学生的学习兴趣。二、???? 让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。 三、???? 引导学生说一说我们应该怎样做。 四、???? 课堂教学总结。 五、???? 完成思考题。 人体健康与哪些条件有关？ 卫生与健康教案 学校 大东流中学 年级 初一 时间 2008/11 教具 多媒体 地点 教室 任课教师 陶崇山 教 学 目 标 使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。 一、???? 导入新课，激发学生的学习兴趣。 二、???? 出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。 图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。 三、???? 教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。 四、???? 引导学生养成每天刷牙的好习惯。 五、???? 课堂教学小结。 六、???? 通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。 七、???? 通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。 八、???? 总结。 九、???? 完成思考题 应养成哪些良好的个人卫生习惯？ 卫生与健康教案 学校 大东流中学 年级 初一 时间 2008/12 教具 多媒体 地点 教室 任课教师 陶崇山 教 学 目 标 使学生知道牙齿的结构，明确保护牙齿对生活的意义 教 学 重 点 使学生知道牙齿的结构，明确保护牙齿对生活的意义 教 学 过 程 一、复习提问：我们应养成哪些良好的个人卫生习惯？卫生与健康教案 学校 大东流中学 年级 初一 时间 2008/12 教具 多媒体 地点 教室 任课教师 陶崇山 教 学 目 标 让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。学会正确的刷牙方法。一、???? 导入新课，激发学生的学习兴趣。 二、???? 出示正确的示范挂图： 三、???? 教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。 四、???? 教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。 五、???? 课堂教学小结。 六、???? 通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。 七、???? 课堂总结。 八、???? 完成思考题 请你讲出正确的刷牙方法？ 卫生与健康教案 学校 大东流中学 年级 初一 时间 2008/2 教具 多媒体 地点 教室 任课教师 陶崇山 教 学 目 标 知道消化系统的结构、功能 教 学 重 点 消化系统的结构、功能，养成良好的饮食习惯 教 学 过 程 通过饮食，人体获得了营养物质，获得了进行生命活动所需的能量，这是一系列的过程，通过消化系统来完成。 消化系统的构成：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 等消化道和消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏构成。 消化道负责对食物进行消化和吸收，消化腺负责分泌消化液以利于消化道对食物的消化。 其中，口腔和胃对食物进行物理消化，就是将食物磨碎，有利于对食物进行进一步的化学消化。 口腔中的牙齿很坚硬，我们在前面已经讲过，适合把食物磨碎。这也是它的本职工作。但是，如果我们在吃食物时，速度过快，狼吞虎咽，食物没有在口腔中充分磨碎，就等于将沉重的负担交给了胃。长此以往胃就会不堪重负，出现疾病。所以我们要细嚼慢咽。 同样，我们如果吃大量的过热、过凉、过辣等刺激性很强的食物对胃也会有很大的损害。