走进心理学的魅力世界——学生管理漫谈.pptVIP

走进心理学的魅力世界 ——学生管理漫谈 1、关注关系（社会互动） 关系本身就是教育 人情 拟亲人场景——时间及空间的改变有助于问题解决 2、调节情绪 自我效能感 是什么让有些人能够走出失败、并最终获得成功， 而有些人却在挫折面前认了输？ 自我效能感即个体对自己是否有能力为完成某一行为 所进行的推测与判断。 “无论你想你能、还是不能，你通常都是对的。” 这是一些人具备的一种坚定不移的信念、相信自己具备 取得成功的要素。“ 更新自我信念 我可以不完美，同时我的明天总会更好 调控学习情感 3、改变认知 好人有好人的准则，坏人有坏人的准则 没有谁想犯错误，只是当他犯错误时他不知道自已在犯错（每个行为的背后都是一个正面的动机） 4、行为训练 合作与沟通是解决问题的关键 --------- 关系 从正向的意义出发 --------- 赞美 找到例外，解决就在其中 --------- 强化 重新建构故事，创造改变 雪球效应 4、行为训练——精心培养能力 能力形成的着力点：直觉化 今天的孩子，我们如何看待？ 团体辅导中的4F： 这是什么？ Fact 你发现了什么？ Find 你感觉到了什么？ Feeling 以后你希望做些什么？ Future 团体辅导过程中自我认识的变化 　　　　　　　　　　　　　　　　　（1） 　　 　　个人的经验 （2） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4） 经过与他人分享自己经 　　 　 尝试将新的自我发现或 验的过程，个人回顾与 　　　已习得的概念、原则， 整理自己的感受、看法 　　 　用到团体以外的情景中 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　（3） 　　　个人归纳分析出一些 　　　　　　　　　　　　 　　　概念、原则 　　　　　　　　　　　 　　 　或新的自我了解 学校常见问题的团体辅导 自我形象与自我探索：自我了解、自信心建立、自卑感克服、自我期待、生涯规划 学校与社会生活的转折与适应：从小学到中学、从初中到高中、社会生活的变化及观念转变 人际交往与冲突解决：合作与包容、亲子沟通、亲师沟通、异性相处 压力与情绪管理：考前焦虑缓解、考生情绪管理、教师压力管理 校园危机干预：生命教育、灾难事件后心理复原 S sanguine 活跃型 情感外向，多言者 C choleric 力量型 行为外向，行动者 M melancholy 完美型 情感内向，思考者 P phlegmatic 平和型 行为内向，旁观者 力量型C性格因素 口头禅：绝对 100% 我告诉你的 肯定------ 代表人物：很多军事家 生命意义：为目标而活 特点：优点缺点都一样多，一样明显 优点：　　A冒险性、说服性?　　B 竞争性、不怕逆境、越挫越坚?　　C意志坚强 ，机智， 在复杂环境中能迅速找一个解决方法?　　D自立性?　　E 直言不讳??缺点：　　1）“没有错”先生（女士）死不认错　　2）强迫性工作狂?　　3） 为了实现目标，给自已和周围人压力太大?　　4）太强控制欲 、人权民主、专横?　　5） 人事关系紧张、是处理 人际关系的低能儿? 与C相处： 　　1、承认他们是天生领导者。　　2、与他们双向沟通、坚持原则?　　3、他们不是有意口头伤人?　　4、不要冒犯他们?　　5、不要与他们辩论?　　6、划分责任范围给C建议：缓和下来，不要一直紧张，否则容易得心血管和脑疾病。 活泼型S性格因素 口头禅：大好了！我太高兴了！气死人了！ 生命的意义：快乐 特点：办成的事，和办砸的事一样多 优点：　　1、开朗、热情、大嗓门、胖子　　2、推广者、社交者、舞台生活　　3、朝气、敏锐，所有决定来自情感　　4、笑、经常流露个性 　　5、朋