基础实验报告模板--大气噪声监测布点及噪声的测定.docVIP

实验题目:大气、噪声监测布点及噪声的测定 姓 名： 学 号： 班 级： 组 别： 指导教师： 1.实验概述 1.1实验目的及要求 1.1.1 大气监测布点 食堂、教学区、宿舍区空气质量与噪声监测与评价。本实验通过实地考察、测试，对食堂、教学区或宿舍区空气质量与噪声监测布点的原理和方法有直观了解，并采用声级计对各点位噪声进行监测。 每组选择一个上述区域，进行空气质量、噪声监测布点，并对噪声测点的噪声进行现场监测。要求提供布点示意图和照片。报告配图说明。 1.2实验原理 1.2.1大气监测布点原则 监测点的布设应尽量全面、客观、真实的反映欲评价范围内的空气质量，一般依据评价等级和污染源布局的不同，按以下原则进行布点： 采样点应设在整个监测区域的高、中/、低三种不同污染物浓度的地方。 在污染源比较集中，主导风向比较明显的情况下，应将污染源的下风向作为主要监测范围，布设较多的采样点；上风向布设少量点作为对照。 采样点的周围应开阔，采样口水平线与周围建筑物高度的夹角应不大于30度；避开局地污染源的影响，原则上20m内应没有局地排放源；避开树木及吸附能力较强的建筑物，一般15~20m范围内没有绿色乔木、灌木等。 各采样点的设置条件要尽可能一致或标准化，使获得的监测数据具有可比性。 采样高度根据监测目的而定。研究大气污染对人体的危害，采样口应在离地面1.5~2.0m处；研究大气污染对植物或器物的影响，采样口高度应与植物或器物高度相近。连续采样例行监测采样口高度应距地面3~15m；若置于屋顶采样，采样口应与基础面有1.5m以上的相对高度，以减小扬尘的影响。特殊地形地区可视为实际情况选择采样高度。 2.实验内容 2.1实验方案设计 根据实验布点原则，经过多次实地考察，我们选择了西大附中前与西体育场间的一块区域进行实验。根据一段时间内，观察不同时间段通行流量，污染程度和风向，我们确定了监测范围。根据监测目的进行调查研究，收集必要的基础资料，如通过调查，将监测区域内的污染源类型、数量、位置、排放的主要污染物及排放量弄清楚，经过综合分析污染物的分布和人口情况，设计布点网络。 污染源主要有过往车辆的尾气排放，周围居民和学校的生活废气排放。由于主导风向不明显，我们将监测区域划分成若干网状方格，每个方格比例约为30×27m的网状方格。通过布点我们希望得到有效的数据，结合所学 2.2实验过程（实验步骤、记录、数据、分析 ） 合理地布设采样点是确保分析数据有效性的前提之一。对于不同区域，由于污染源的分布和气象条件不尽相同，所以必须选择不同的布点方法。目前常用的布点方法主要有四种：功能区布点法、网格布点法、同心圆布点法和扇形布点法。4种布点方法的区别见下表3.1。 校园空气质量监测布点 对广西大学校园内食堂、教学区、宿舍区等进行实地调查和观察，并选择其中一个区域作为监测对象； 结合所选区域实际情况，因地制宜，选择布点方法。 确定采用点数量（位置），并画出布点示意图。 表3.1 四种大气监测布点方法 方法 应用 操作方式 功能区布点法 区域性常规监测 将监测区域分为工业区、商业区、居住区、工业和居住混合区、交通稠密区、清洁区等； 根据具体污染情况和人力、物力条件，在各功能区设置一定数量的采样点。 各功能区的采样点数不要求均匀，一般在污染较集中的工业区和人口较密集的居住区多设采样点。 网格布点法 有多个污染源，且污染源分布较均匀的地区 将监测区域地面划分成若干均匀网状方格，采样点设在两条直线的交点处或方格中心； 网格大小视污染源强度、人口分布及人力、物力条件等确定； 若主导风向明显，下风向设点应多一些，一般约占采样点总数的60％ 同心圆布点法 多个污染源构成污染群，且大污染源较集中的地区 先找出污染群的中心，以此为圆心在地面上画若干个同心圆； 从圆心作若干条放射线，将放射线与各同心圆周的交点作为采样点； 不同圆周上的采样点数目不一定相等或均匀分布，常年主导风向的下风向比上风向多设一些点 扇形布点法 孤立的高架点源，且主导风向明显的地区 以点源所在位置为顶点，主导风向为轴线，在下风向地面上划出一个扇形区，扇形的角度一般为45°，也可更大些，但不能超过90°； 在扇形平面内距点源不同距离的每条弧线上分别设3~4个采样点，相邻两点与顶点连线的夹角一般取10°~20°，并在上风向设采样对照点 1 2 3 4 6 7 8 9 11 12 13 14 16 17 18 19 2.3结论 2.4 建议（如果有） 指导教师评语及成绩： 成绩： 指导教师签名