法国建筑教学学习成果汇报2005.pptVIP

经过生态技术措施的设计应用，使建筑在没有增加大型设备的前提下，冬季可减少热负荷19.4%，夏季可减少冷负荷1.32% 。 * * * * * * * * * * * * * * 法国学习成果汇报 Happy day!!! （一）法国的学校教育 法国的建筑教育体系 建筑教学的特点 学校的教育体系 建筑教学的特点 以理性的设计方法为基础 以培养建筑师为目标 强调建筑评论及表达 强调各专业的合作 强调制作工作模型 建筑教学的特点 以理性的设计方法为基础 以培养建筑师为目标 强调建筑评论及表达 强调各专业的合作 强调制作工作模型 （二）法国事物所见闻 法国事物所的几种模式 法国建筑师的状况 事物所的内部组织，技术管理及工作方法 大型国有企业下属设计单位 独立事务所联合体 个人事务所 合伙人制 法国事物所的几种模式 ARCHITECTURE STUDIO事物所 ARCHITECTURE STUDIO事物所 社会责任感和敬业精神 收入水平 就业机会 工作强度 法国建筑师的状况 RIZE事务所共27人 1个开业建筑师 1个合伙人 7个建筑师 7个绘图师 2个模型师 4个工地管理师 5个秘书 事物所的内部组织，技术管理及工作方法 事物所的内部组织，技术管理及工作方法 ARCHITECTURE-STUDIO事务所的工作方法和学院教育一脉相承，逻辑推导仍然是其有效的设计和组织手段。拿到项目书后，建筑师们首先在一起确定要达到的目标，然后比较达到目标可能的。各种方法，至此均是以文字或概念图形的方式讨论，其后将任务分解给每个建筑师。这种开放的工作方式使群体中的每个成员都清楚自己在整个设计中的位置和工作方向，由此我深深体会到设计协作中目标和过程的透明度至关重要 天津市政建设发展公司科研基地办公楼 天津市建筑设计院 设计九所 2005.1. 工程简介 天津市政建设发展公司科研基地办公楼位于华苑新技术产业园区西北角，毗邻外环线，位于天津市区的入口，地理位置重要。总用地面积8335㎡。功能为科研办公及相关配套设施。主体部分高6层，总建筑面积7180㎡ ，建筑高度 为23.95M。 探讨办公建筑的生态措施 设计特点： 一、外部空间的层面：形式追随生态，建 筑外形出于最多获取能源的考虑。 办公楼生态设计三个层面问题 二、内部空间的层面：利用空气缓冲层冬 季收集太阳能，夏季促进自然通风。 三、建筑细部层面：寻求实现上述设计策 略的适宜技术手段 一 外部空间层面的考虑 办公楼是由三部分组成：南侧六层退台式部分为办公区，北侧二层部分为服务区，中间连接部分为门厅，建筑外形呈起伏状。天津冬至日中午12点太阳高度角27°26′， 为在冬天获取最多的太阳能，建筑南向幕墙与地面成63°角，根据《空气调节设计手 册》这样会比垂直墙面多吸收约45%的辐射能量。当然在夏季这也会带来多余的热量，但是我们通过各种措施将南向的幕墙设计为具有选择性的表皮，可以有效抵消这部分热量，建筑北边是泳池部分，为尽量减小室内空间体积达到节能目的，北侧外幕墙也设计为斜面。 东西两侧山墙外侧均匀布置了竖向遮阳板，形成了一层均质的表皮，起到东西向的很好遮阳效果。 二 室内空间层面的考虑 冬季 缓冲层完全封闭朝向阳台的实墙用深色涂料并尽量使其表面粗糙，这样可以最有效将太阳能转化为热能。 春秋季 打开南向幕墙的开启扇，形成穿堂风，使室内环境尽可能与自然相融合。 夏季缓冲层设计的重点，我们主要通过三方面努力来降低缓冲层温度。 1.水幕降温 在建筑南侧幕墙顶部设有溢水槽，水由溢水槽溢出后在幕墙上形成一层水膜，最后水由底部的收水池收集后由循环泵循环利用 2.内遮阳防辐射热 本设计在南侧幕侧内侧每层设一道活动遮阳布，当夏季阳光强烈时可以通过电动开关将遮阳布放下。但是在遮阳布与幕墙间实际上会形成一个过热层我们在每层玻璃龙骨处留有空隙，可以将过热层的上升热空气及时排出。 3.组织空气流通带走热量 新风在进入缓冲层前,首先进入地下室的底板夹层，新风通过与地下室内围护结构的热量交换，温度降低3度,随着新风上升过程中不断被加热，形成了强烈的烟囱效应，最后通过顶部的开口自然排出，从而带走了大量热量。 与不设缓冲层相比增加的围护负荷百分率： 0次换气：2.3% 0.5次换气：-15.2% 1.0次换气：-22.4% 1.5次换气：-26.1% 三 建筑细部层面的考虑