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德育论文集 德育论文集 －PAGE 304－ －PAGE 303－ 坚持五个结合 推动高职院校德育和校园文明建设 师承瑞 现在，国家大力发展职业教育，高职高专学生已成为高校在校生的重要组成部分。高职学生与普通院校的学生不太一样，一方面他们的成绩基本处于中下水平，很多需要表达的东西被忽视，很多特长和潜力得不到肯定和发挥，表现得相对自卑和盲目。另一个方面，他们思维活跃，心理开放，适应环境快，动手能力强。因此，准确了解高职学生的思想状况，探索行之有效的措施，成为进行高职学生德育和校园文明建设的首要问题。 莱芜职业技术学院现有在校学生11500人。生源类型包括高职（高中毕业生高考统招录取），对口高职（职业中专学生高考统招录取）以及五年一贯制学生（初中毕业生中考统招录取），学生的年龄、求学经历、知识水平等都存在很大差异。围绕“培养生产、建设、管理、服务一线高素质技能型人才”的培养目标，从职业教育的要求和学生的特点出发,学院全体员工提高认识，积极实践，因材施教，因势利导，始终坚持“五个结合”，德育和校园文明建设成效显著，学院也因此先后被评为山东省职业教育先进单位和山东省高职高专人才培养优秀学院。 一、坚持德育、校园文明建设与学习相结合 理想信念教育是德育和校园文明建设的基础，是帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的关键。只有不断加强理想信念教育，学生才能明确为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向，才能树立用诚实劳动创造美好生活的思想，才能使他们的技能服务于社会，真正成长为社会主义合格的建设者和接班人。 （一）充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。在教学内容上，学院根据国家政治经济形势的发展变化，结合学生关心的热点和难点问题进行教学，理论联系实际，培养学生分析问题理解问题的能力，使大学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任。 （二）开展五大教育工程。重点围绕社会主义核心价值体系的教育宣传，学院开展了五大教育工程，具体包括理想信念教育工程、民族精神教育工程、公民道德教育工程、法规及安全教育工程和心理健康教育工程，做到“全面教育、重点推进”，使德育和校园文明建设渗透到学校教育的各个环节。 （三）实施分层次教育。为使德育和校园文明建设具有针对性和实效性，学院确立了分层次培养目标。就高职生而言，一年级为成长阶段，侧重进行知我学校，爱我学校，培养良好习惯教育；二年级为成才阶段，侧重进行热爱专业，树立正确的发展观教育；三年级为成人阶段，侧重加强诚信教育，敬业教育，树立正确的择业观教育，培养良好的职业素养。对于五年制的学生，根据学生的知识水平和身心特点，前两年重点加强做人做事的教育，后三年纳入高职生教育系列。 二、坚持德育、校园文明建设与校园文化相结合 校园文化建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是学生思想政治工作的重要载体。加强校园文化建设，进一步为大学生提供更多更好的精神文化产品，能够对大学生思想观念、道德情操和精神世界产生潜移默化的影响。 学院以素质教育为主线，面向全体同学，开展了丰富多彩的校园文化活动。以学院为单位，每年都举办科技文化艺术节等活动，时间跨度贯穿全年，内容包括文艺演出、宿舍文化展示、社会实践活动等；以系为单位，通过展示技能、举办论坛等活动，打造出各具特色的系部文化；以学生社团为切入点，坚持“百家争鸣、百花齐放”的原则，通过“社团活动月”等活动，突出抓好个性文化建设。从而形成了学院文化有统领、各系文化有特点、社团文化有风采“三位一体”的立体化文化建设格局，为广大同学提供了一个丰富多彩的活动空间，营造出积极、向上、高雅、活跃的校园文化氛围，对培养学生健康高雅的审美情趣、提高他们的综合素质起到了重要作用。 三、坚持德育、校园文明建设与社会实践相结合 社会实践是学生以自己的知识服务社会、锻炼能力、增长才干的课堂，也是学生了解社情民意，增强责任心的最佳途径之一。 学院每年都与市委宣传部、团市委、市文化局等部门单位联合举办“三下乡、四进社区”等活动，在教育、文化、科技等方面发挥着积极的作用。每年都有1000多名大学生志愿者参与中国钢铁博览会，中国国际航空体育节等大型活动，学生们在实践中陶冶了情操、增长了才智。 学院成立了大学生艺术团，艺术团下设舞蹈队、曲艺队、民乐队、主持人协会等。大学生艺术团每年都赴临沂、菏泽、泰安等地进行文化下乡演出，受到了社会的普遍好评，实现了学校文化与社会文化融合，丰富了学校文化为社会服务的内涵。 四、坚持德育、校园文明建设与创新培养相结合 高职学生的德育和校园文明建设工作既需要严管实管，也需要讲究艺术，积极发现和挖掘德育和校园文明建设工作中的积极因素，做到变不利为有利、变被动为主动，达到事半功倍的效果。 学生的创造力是培养学生良好道德素质的宝贵资源。