水和食用油的比较教学设计-余杭区大禹小学.docVIP

《水和食用油的比较》教学设计科学概念水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。过程与方法运用感官观察比较水和油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。情感、态度、价值观重事实、证据愿意合作交流。观察、描述水和食用油分析比较水和食用油并进行和交流。： 2个烧杯、科学记录纸张、1张蜡光纸、1张、2支滴管教师：形状不同的容器3样、师：在科学观察中，我们不提倡用尝的方法，这样既不卫生，也不安全。1、比一比哪组发现的特点2、交流 师：有新发现小组观察食用油比较。。三、观察1、刚才，我们进行的是一杯水和一杯油的比较师：要想找到水滴和油滴的不同，我们还需要这个（出示滴管）师：这个叫什么？生： 师：你会用滴管吗？ 师：上3、交流： 师：哪组愿意来汇报一下你们的发现。生：会。小组比较液滴实验。生：在纸上，水 在纸上，水滴，而油滴扁一些。四、比较水和油的轻重师： 师：师：你们观察到了什么？ 生：水在下面，油在上面。 师：生：五、 生：我发现 师：生：没有。水 食用油 1 会流动、 没有固定形状、 都是液体 半透明、 粘手、 淡黄色 有气味、 流动慢、 液滴扁、 轻、 透明、 不粘手、 无色 无味、 流动快、 液滴圆、 重、