第19课-统一多民族国家的巩固导学案.docVIP

第19课《统一多民族国家的巩固》导学案 班级 姓名 ?【学习目标】 ?1．知识与能力：清政府管理西藏、新疆的措施。土尔扈特重返祖国。清朝的疆域。 ?2．过程与方法：学习本课，学会综合分析问题的能力。 3．情感与价值观：学习本课，增强维护祖国统一的责任感!? 【学习重点】 加强对西藏的管辖、土尔扈特重返祖国和清朝的疆域。 ?【学习难点】 少数民族的人名、地名、封号、部族名称较多。? 课前预习? （根据课文知识填空，并在课文中相应划出） 1、抗倭：明朝中期，日本海盗经常骚扰中国东南沿海地区，当时人们称之为 。 16世纪中期， 和 奉命抗倭，抗倭战争取得决定性的胜利。 2、收复台湾：17世纪初， 侵占了台湾。1661年，在东南沿海坚持抗清的 率领军队从金门出发，横渡 ，打败了荷兰殖民者。1683年，清军进入台湾，次年设置 （隶属福建省）。 3、抗击沙俄：17世纪中期， 入侵我国黑龙江流域，并在中国的 和 建立了殖民据点。1685--1687年，清军两次大规模围攻 ，取得了胜利，双方签订了《 》。 4、加修长城：为了 ，明朝在历代长城的基础上，进一步 、 长城，有效地保护了中原地区经济的发展。 5、平定叛乱：18世纪中期，清军平定 ，统一了天山以北地区。不久，天山以南地区又爆发了 叛乱，清军经过两年战斗平定叛乱。后来，清朝政府在该地区设置 来加强管理。 6、修建避暑山庄：清朝用了近一个世纪的时间，在 修建避暑山庄，并在山庄周围修建了宏伟的 。清朝统治者在这里接见少数民族首领，利用 、 、 等手段来联络感情。 7、对西藏和西南地区的管理：①清朝赐予西藏的佛教首领达赖五世为“ ”的称号，赐予另一位西藏佛教首领“ ”的封号。1727年，清朝在西藏设立 ，代表中央政府与达赖和班禅共同管理西藏。②明成祖在西南少数民族地区，取消 ，设立与中原地区相同的行政制度，派遣有一定任期的流官进行管理。这就是 。 8、清朝疆域：清朝前期，我国疆域西跨 ，西北达 ，北接 ，东北至黑龙江以北的 和 ，东临 ，东南到 ，南至 ，是亚洲最大的国家。 9、清朝的疆域： 清朝的统一，加强了各民族之间经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步加强。 二、?课内学习? 活动一、从唐朝到清朝，西藏同中央的关系有何变化？ ??? ? 活动二、用学过的史实说明新疆地区自古以来就是中国的领土。 ? ? 活动三、清朝前期为巩固统一的多民族国家做了哪些努力？ ? ? ? 活动四、元朝和清朝前期，为巩固统一的多民族国家，采取了一系列措施，请你在下表中填写出两朝对西藏和台湾加强管理的表现。? 朝代 元朝 清朝 西藏 台湾 ? 清朝前期统一多民族国家的巩固 加强对新疆的管辖 平定大小和卓叛乱 （乾隆） 设置伊犁将军 土尔扈特回归祖国 抗击沙俄侵略 签订《尼布楚条约》 清朝中央政府 加强对西藏的管辖 顺治册封达赖 康熙册封班禅 1727年设置驻藏大臣 统一台湾 设置台湾府 活动五、当堂检测 ?1、下列有关西藏历史的叙述不正确的是（?????）? A、唐朝时称西藏为吐蕃??????B、元朝时，西藏正式成为中央的一个行政区 C、明朝时，设中书省管辖西藏?????D、清朝时，设驻藏大臣管理西藏 ?2、下列史实，反映了中华民族具有巨大凝聚力和向心力的是（?????） ?A、土尔扈特部回归祖国?????B、郑成功收复台湾 ?C、戚继光抗倭????????????? D、平定大小和卓叛乱 ?3、清朝实现统一的历史作用是（???????）? ①加强了各民族之间经济文化联系?②促进了边疆地区的开发 ③使我国统一多民族国家得到进一步巩固?④使清朝君主专制达到顶峰 ?A、①②③??????B、①②④??????C、①③④????????D、②③④ ?4、清朝的乾隆皇帝晚年自称“十全老人”，并称自己一生的主要政绩概括? 为“十全武功”。结合所