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课题等比数列的性质主备教师赵宇上课日期星期课时1课型新授课学情分析教学目标知识与能力1．进一步了解等比数列的项与序号之间的规律．2．理解等比数列的性质．3．掌握等比数列的性质及其应用．过程与方法掌握等比数列的性质，并能运用其解决问题.情感与态度培养学生的观察能力.进一步提高学生的推理、归纳能力.3. 培养学生的应用意识.教学重点等比数列的性质的理解和掌握.2 等比数列的性质推导和应用.教学难点等比数列的性质特点的理解、把握和应用.教学方法教学用具教学设计教学环节和教学内容个案补充一．学习目标展示（PPT） 复习(板书) 师问:上节课我们学习了等比数列的定义和等比数列的通项公式，请同学们回忆并回答这两个问题（学生回答）单独回答，错的请其他同学纠正 1.等比数列定义： 2.等比数列通项公式：合作探究：（学生活动）师说：下面请同学们观察这个数列，并回答有关问题已知等比数列：2，4,8,16,32……， 探究（1） 学生可以热烈讨论归纳：板书 ：性质一，并证明探究（2）学生可以热烈讨论归纳：板书 ：性质二，并证明应用探究，（师生互动）探究一、等比数列性质的应用 板书学生读题，自主思考，口述思路，教师板书，规范书写变式训练： （学生自主做题，展示） （1）完成新学案23页自主练习1,2,3 （2）24页变式训练学生自主完成，完成后可互相讲解探究二：等比数列的运算 板书学生先思考，暴露思维，教师引导 五．当堂检测（教师要有反馈）PPT展示 课堂总结： 等比数列的性质：1,2设项问题七 布置作业 八．板书标题等比数列定义： 例1.等比数列通项公式： 等比数列性质1： 例2. 证明等比数列性质2： 证明课后反思：
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