林黛玉导学案(学生终极版).docVIP

林黛玉进贾府 【学习目标】1.掌握阅读古代小说的一般方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。3.分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。4.投入小说，感受世情百态，深度思考社会历史现象。 【重点难点】学会有意识地通过对故事情节和环境的把握，通过多种描写手段（肖像、语言、动作、心理、细节、神态）去分析人物形象。通过揣摩人物语言、动作及细节描写而形成把握人物性格的能力。 研读教材名著导读·红楼梦》。用一边阅读一边圈点的方法，提弦勾要，了解作者及其写作本书的目的；认识作品在文学史上的地位；了解作品的深邃思想和主要艺术特点。 ⑴《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 ⑵清代流行一句话：“开卷不谈《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”《红楼梦》是中国古典小说巅峰之作。“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。 ⑶《红楼梦》的最大价值是给中国古典文学带来了一个全新的空前未有的东西：把女人当人，对女性尊重。曹雪芹饱含深情地谱写了一曲女性的颂歌，《红楼梦》中的女子几乎个个都是美丽聪慧、冰清玉洁的。作者通过宝玉这一形象表达了自己的思想感情。也正因为宝玉把女人当人，他在当时的人们眼里是什么样子呢？——是孽根祸胎，是混世魔王。 ⑷开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是枉然。 ——清?《竹枝词》大哉红楼梦，再论一千年。 ——冯其庸 经学家看见《易》，道学家看见淫, 才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事??。 ——鲁迅 【自学检测】 1.填空 ⑴这篇课文选自《 》第 回，题目为编者所加。 《红楼梦》的作者是 ，名霑，字梦阮，号 ，又号芹圃、芹溪。 ⑵课文以 为中心事件，通过林黛玉的所见所闻介绍了一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，重点介绍的有 、 、 ；仅作外貌描写，连名字也没有点出的是 、 和 ；只是介绍而并没有出场的是 、 。 2.给加粗字注音第三个身量未足，形容尚小可怜辜负好韶光身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然风流态度身量苗条，体格风骚行为偏僻性乖张?纵然生得好皮囊我带了外甥女过去，到也便宜莫效此儿形状?舅母爱惜赐饭，原不应辞两弯似蹙非蹙罥烟眉疯疯癫癫，说了这些不经之谈这来者系谁，这样无礼黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？黛玉在府内所见到的人可分为两类，他们之间存在什么关系？三、阅读下面四个文段，完成1—4题。 1.语段写贾府的正门，写出了高门贵族之家的气派。正门匾上的文字有何作用？2.语段所描写的院落是何人所在？他在贾府中地位如何？从他的居所可以看出他的性情如何？3.语段仔细写贾政所在的荣禧堂，着重写了哪些器物？是按什么顺序描写的？4.语段所写是贾政日常居所，与语段比较，可以看出贾政的性格及喜好吗？ 本文中的环境描写对于反映贾府生活有何作用？课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。人物描写详略得当，虚实并用。试据此填写表格。这样安排有什么好处？试分析作者描写林黛玉用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样的特点？ 1.侧面描写（1）宝玉眼中的黛玉 （2）众人眼中的黛玉 （3）熙凤眼中的黛玉 2.心理描写 3.语言描写 4.行动描写 黛玉人物形象小结试分析作者描写贾宝玉用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样的特点？ 1.出场前的侧面描写：介绍了一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位。许多人对宝玉持贬斥态度： （1）王夫人：（2）黛玉：（3）两首《西江月》：2.外貌描写： 3.描写： 4.语言描写： 人物形象小结：本文在人物形象塑造上哪些手法值得我们学习借鉴？ （1）正面描写刻画人物形象。正面描写就是通过直接描写人物 的肖像、神态、动作、语言、心理、细节等，来揭示人物思想品 质和性格特点，从而反映作品的主题的描写。 （2）侧面描写刻画人物形象。侧面描写，概括地说就是通过他 人的言行，来间接刻画人物的描写。 2.从分析小说的故事情节入手。小说的故事情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。 3.从分析小说的环境入手。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。人物的活动，