北师大版(三年级起点)四年级下册unit 9 hot soup lesson 1 im thirsty 教案 （二）.docVIP

Unit 9 Hot Soup Lesson 1 Im thirsty. 教案 ?教学目标? 1.能读懂故事主要内容，利用插图理清故事情节；? 2.能模仿人物对话，正确朗读故事； 3.能借助图片正确指认饮料名称；? 4.能在情境中询问或说明是否有某物；? 5.培养健康饮食的意识。 ? 教学重点? 1.结合插图理解并正确朗读故事；? 2.运用“Do?you?have?”询问别人是否有某物。? 教学难点? 理解“Do?you?have?I?want?some….”的意义。? 教具准备? 配套教学光盘，自制课件，教学卡片。 教学过程? Get?Ready? （1）准备几张表示天气热的图片。逐一出示图片，询问学生“How?does?he/she?feel?”引出单词hot. （2）引导学生思考“What?do?they?want?”,引导学生用They?want…回答，也可以用中文，师呈现相应的饮料图片。?? Listen?and?Read? 1.导入故事? （1）呈现故事第一幅插图，让学生观察插图的场景是哪里、有哪些人物。? T:?Who?can?see?? Where?are?they??? （2）让学生观察人物的表情，说一说人物的感受，并根据人物表情猜一猜Bobby想喝什么。? T:?What?does?Bobby?want???? 2.学习故事? （1）播放图1的录音，让学生说一说Bobby想喝什么、喜欢喝什么，并让学生预测他们是否带了这种饮料。? T:?What?does?Bobby?want??Do?they?have?the?drink? （2）学生完整观看动画，说一说Bobby喜欢什么饮料、最后喝什么。? （3）学生完整看连环画故事，说一说每个人带了什么饮料。结合插图呈现词汇，并让学生指认插图中的饮料。? （4）播放故事动画，每次一副插图，结合插图让学生指认插图中的饮料。利用图片梳理故事情节。? （5）完整播放故事动画，让学生说一说哪些是健康饮品，渗透健康饮食意识的培养。? （6）让学生看故事最后一幅图，引导学生注意Mocky的表情，预测他们将要做什么，并猜一猜晚餐吃什么等。? 3.模仿表演? （1）利用黑板上的图片等，引导学生回忆故事内容。? （2）播放录音，学生跟读并指相应的插图或对话。? （3）呈现故事插图，删除部分人物对话，让学生根据提示补全对话。? （4）出示插图，教师说句子，让学生判断是否正确。? （5）让学生看连环画，试着朗读对话。? （6）鼓励学生分角色朗读或选择喜欢的图读一读，并在全班呈现。?? Learn?to?Say? 1.呈现情景? （1）?让学生回忆故事中Bobby喜欢什么饮料。接着问学生他们喜欢什么饮料，让学生说一说。? （2）?问学生在哪里可以买到饮料。让学生看图片是哪里、两个小朋友在买什么。? 2.学习表达? （1）让学生看插图中有哪些饮品，让学生指一指、说一说。? （2）播放录音，让学生听录音，教师重复对话。结合对话内容引导学生指一指、说一说相应的饮品，教师呈现相应的词汇。? （3）教师扮演小男孩，模仿上面的对话，呈现新的饮品词汇。让学生指相应的插图，模仿跟读词汇。? （4）播放录音，让学生边听边指插图模仿。? 3.练习运用? （1）教师出示饮品类词汇图片，学生看图说名称；出示单词，请学生看单词认读。? （2）把饮品卡片贴在黑板上，教师扮演售货员，让学生说一说他们想要买什么饮品，尝试用新词汇完成对话。? （3）出示单词卡片，学生朗读单词、指插图中相应的饮品。? （4）学生两人一组模仿、练习对话，扮演插图中的人物。? （5）学生两人一组用卡片模仿购买饮品。?? Listen?and?Match? （1）让学生看插图，说一说有哪些人物，每个人物旁边的食物或饮品是什么。? （2）让学生预测、猜一猜每个人喜欢旁边的那种食物或饮品。? （3）放录音，先完整听一遍，边听边指相应的插图。? （4）再次播放录音，每次放一句，让学生听录音选出相应的图片。? （5）播放录音，全班一起核对完成情况。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养