北师大版(一起) 四年级上册英语 教案 unit4 第一课时.docVIP

北师大版四年级英语上册教案 Unit4 where is it？ 第一课时 教学目标： 1．知识与能力 1.初步学习句型: Where is it?的提问和回答；学习方位介词in, on, under, in front of, behind。 2.初步感知学习课文,使学生能够初步理解故事内容，并能熟练说出表示方位的句型，能够在情境中熟练地进行提问和回答。 2．过程与方法 通过创设真实的情境，始终以不同的任务设计引导学生在完成不同的任务中学习本课英语，并在故事情景中感知故事，理解故事，体会功能句型的用法。 3．情感态度与价值观 使学生认识到诚实的重要性，体会到帮助别人的乐趣。 教学重点： 教学单词in, on, under, in front of, behind。 教学难点： 创设情景，练习单词in, on, under, in front of, behind。 教学准备： 自制教学挂图 介词卡片 实物投影仪 计算机及自制教学课件 复印好的课堂活动纸 坚果实物：nut 核头、栗子、花生 实践活动： 完成不同的任务，练习单词和句型。 板书设计： Unit 4 Where is it? Where is ______? It’s in the water. Is it in the water? Mocky is In front of the tree. The squirrel is Behind the tree. Is it on the ground? No, it isn’t. It isn’t under the rock. 教学过程设计： 一．Warm up and review.(3分钟) Activity1:带领学生表演唱歌曲This is the way we wash our hands. Activity2:假设创设情境，找不到brush，问：Where is the chalk? Where is it? Can you help me? 引导学生帮忙找，教学It’s in the desk. 强调in. 板书课题，引导学生读课题2遍。 二．Presentation (1) (2分钟) Drill: 复习介词in，渗透句型Where is it? Activity1:用动作帮助学生练习说：Where is the nut? It’s in the desk. It’s in the box. It’s in the bag. It’s in the pencil-box. Where is Mocky? Activity2:引导学生思考：Where is Mocky? 教师介绍：Mocky is under the tree. Now, we’ll watch a new story. Let’s watch and think: Who can you see? 完整播放课件一遍，学生看后思考且回答。 教师介绍并提出问题：Look, Mocky is sad.（课件打出问题Why is Mocky sad?） Why is Mocky sad? Do you know? No, I don’t know. Do you want to know? Let’s see. 三．Presentation (2) (6分钟) Drill: 初步感知故事片断2，教学介词behind /in front of.学习句型Where is it? It’s behind / in front of _____。 Activity1: 教师播放课件，引导学生观看并思考：Why is Mocky sad? 请学生进行讲解。 Activity2: 运用课件，教学发音in front of?。 1．出示介词,引导学生练习拼读。 2．指着前面某个学生说：XX is in front of XX. Who is in front of you? 3．引导学生说话。 再指其他同学的桌子，问：Where is it?，引导学生回答：It’s in front of XXX. 4．让同学们说一说自己这一行的同学，Who is in front of Who. Activity3: 运用课件，教学发音behind。 教师通过转换说法，引导学生理解behind. Who is in front of Who, We can say: Who is behind Who? 带领学生和老师一起说XX is behind XX. Who is in front of you?。 Activity4: Guessing game: Who is she? She’s behind X