北师大版(一起) 二年级上册英语 unit 1 hello! 教案 （二）.docVIP

Unit 1 Hello! 教案 一、教学目标： 1. 让学生掌握自己英文名字的正确读音。 2. 通过学习对话和游戏，让同学熟悉问题 “What’s your name?”并且能够回答问题 “My name… 3. 游戏和对话的同时，掌握简单的问候语。 二、教学重点： 单词及句式： 对问题 What’s your name? 能够正确快速的回答，能够使用句型 My name is … 能力： 1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力。 2、培养小组合作的能力。 情感： 关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英的积极情感态度。 教学过程： 熟悉并使用英文名字 在黑板上写一些常见的英文名字，问全班同学是否有英文名字，如果没有，则从黑板上的名字中选一个写在卡片上给他，并教会大家读。 同时，提问得到名字的同学 “What’s your English name?”，有必要的话，可将其写在黑板上。学会自己的英文名字，熟悉其他同学的英文名字。课前要准备一些名字和卡片。 在大家都熟悉自己的英文名字之后，拿出准备好的面具，先复习熟悉的人物，例如举起Ann的面具，问同学 Who’s this?，引导同学回答 Ann。同样复习其他人，并引导同学认识Peter 和Wang Ling。回忆以前学过的人物，认识新人物。 课文学习 让大家打开书第2页，告诉同学，今天Monkey 认识了两个新朋友 Peter 和Wang Ling 并且带他们去认识Uncle Booky 一家，然后让同学看看他们都说了什么。 引导同学先找出熟悉的词句，然后重点让同学理解 What’s your name? My name is …两句话。 总结句型 课前准备好句型卡片，先带领同学复习主要句型： What’s your name? My name is… My name’s … I’m … Hello! Good morning! 之后向同学解释“‘”的表示缩写意思，使同学明白： What’s = What is I’m = I am 最后让同学分组练习，如果有时间可以上台表演。 学习歌曲 先让同学看书第5页，让同学找出熟悉的词，然后试着读读看，之后放音乐，让同学和着音乐边指着边读，待同学能够跟上音乐之后，试着把名字换成自己的唱。 四、课后作业： 让同学和家长用英语打招呼，并把自己的英文名字告诉家长。 Unit 5 Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, office, school T shows the pictures, “What’s this?” Ss try to say. (It’s a classroom/ office.) T: This is our school. Ss read the words one by one. Step3 Talk about the story 1 T: Today, we’re going to visit Ann’s school. T asks these questions about the pictures: Picture 1:Where are Ann ,Ken and Mocky? Picture 2:Where are they now? Picture