冀教（三起）英语六年级下册Lesson 8 Always Brush Your Teeth!.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Lesson 8 Always Brush Your Teeth! 整体设计思路、指导依据 本课中我分两个部分介绍重点内容，都是从单词入手，过渡到句子，采用各种方法使学生把知识学扎实，提高学生英语运用能力。 大纲要求我们通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。 教学背景分析 1.教材介绍： 本课是冀教版（三年级起始）六年级下学期第二单元的第二课。第二单元主要讲如何做能使身体健康，前一课介绍了坚持吃早餐，本课接着介绍要天天刷牙才能更健康。 2.学情分析： 六年级的学生已经掌握了一些英语基础知识，学生在老师的引导下对本课的学习应该不会感觉太难。 教学目标分析 1.学生可以读、写、说出并且听懂after，before，teeth，face，teeth，comb 2.学会brush（your teeth），comb（your hair）等类型的短语 3.会运用after，before 4.试写作文My day 教学重点、难点分析 重点：学生可以读、写、说出并且听懂after，before，teeth，face，teeth，comb这些单词，并学会brush（your teeth），comb（your hair）等类型的短语。 难点:会运用after，before并试写作文My day 教学准备： 录音机和录音带 图片 三只表 牙刷 梳子 作文纸 教学方法： 利用实物和图片 动作表演 唱歌 利用教科书和录音带 分组练习 任务型教学 课型：新授课 教学过程： 开始上课和复习 唱歌曲“In the Bathroom”，复习表达“刷洗”及表示身体部位的词汇。（歌曲能集中学生的注意力和锻炼听力，并可以快速复习词汇。）（2分钟） 重要概念： After,before;teeth,face;brush(your teeth),comb(your hair) 1.After and before 介绍： 展示三只在不同的时间的钟表，（出示图片起床； 吃早饭 ；去上学）；说两遍句子：I have I go to school. 听句子后，板书before, after，学生猜before, after的意思。（有利于学生锻炼动脑思维能力） 讲这两个词的读音（板书音标），其中after结合afternoon去记。（讲音标有助于学生记住单词的构成，在循序渐进中，学生按音记单词会越来越容易） 分排、个别读before; after,讲词before; after在句子中的翻译方法。（巩固单词的读音和用法。）（13分钟） 利用《教科书》和录音带 播放书中第一部分录音，学生跟读。读后看书中第一部分图片，指着图说带before, after的句子。（2分钟） 练习 做游戏“Before and After” 做游戏“Before and After” 教师在黑板上画一个大钟表（不要指针）。面向钟表，在黑板的左侧写上单词before，在右侧写上单词after。找自告奋勇的学生到黑板前面来，每次找一名学生。要求每名自告奋勇者在钟表上画上指针，并按照教师的句子做动作。然后，他们说出短语：At__(时间),you__（动作）。然后要求每名自告奋勇的学生站在正确的单词下面作答，并且说出答案。（游戏可以调动学生学习积极性，而且可以很好地巩固所学知识。）（5分钟） 2.Jenny’s week 介绍： 教师用自己的牙齿和脸来演示teeth, face,强调teeth是tooth的复数，相似的还有foot的复数是feet。 用一把牙刷表示brush your teeth的动作，用一把梳子演示comb your hair的动作。讲解这种短语的特点：动词+形容词性物主代词+名词。（用实物演示单词和动作可一目了然，很直观。讲解短语构成有利于学生学习此类短语，有时语法学习可以起到事半功倍的效果。）（5分钟） 利用《教科书》和录音带 播放书中第二部分录音，学生跟读，读后找出动词短语读读。（巩固此类短语特点）（3分钟） 练习 （1） 根据课文完成表格 我通过多媒体课件和创设情境，整体呈现语言学习内容，将单词和短语融在句子中教学, 学生在情境中不断感知和理解语言，并通过不同的视角感受和接触新知识，印象更为深刻，便于记忆和理解，培养了学生听说和运用语言的能力。 3．以学生活动为