2017春五年级下册英语导学案-Unit6 第二课时人教（PEP）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 课 题Unit 6 A Field Trip 第二课时教学目标1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 2、能够听、说、认读句型“Are?they?…？Yes，?they?are?/No，they?aren’t.” 并能在情景中运用。 3、了解Good to know部分的内容。 教学重点能够听、说、认读句型?“Are?they?…？Yes，?they?are?/No，they?aren’t.”并能在情景中运用。 教学难点能够听、说、认读句型?“Are?they?…？Yes，?they?are?/No，?they?aren’t.”并能在情景中运用。 教具准备1.教学过程中所需的录音。 2.相应的挂图。 3.单词短语的卡片。 导 学 过 程二 次 备 课1、Warm?up??（?热身） （1）教师播放第六单元:Let’s?sing歌曲，学生唱歌。 教师引导学生一边唱歌曲,一边表演，帮助学生复习前面学过的单词短语。 （2）教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片，学生朗读。 2、Review??（复习） 教师每次请三名学生上台，每人抽一张卡片，上面分别写着名字?、在做什么和地点，然后形成随意组合的一句话。 请学生读出随意组合后的句子。 3、Presentation??（新课呈现） （1）Let’s?start：教师展示Let’s?start?部分的挂图。教师介绍：Look!?Zhang?Peng?and?his?classmates?are?having?a?field?trip.?They?are?divided?into?two?groups.?One?is?the?group?of?Birds?and?Animals.?The?other?is?the?group?of?plants.?Let’s?see?what?they?are?doing. 教师问：What?is?Zhang?Peng?doing？?引导学生回答：He?is?watching?a?fish.教师说：So,?he?belongs?to?Group?A. 教师指导学生将Zhang?Peng的名字写进A组的名单里。 学生两人一组或四人一组，进行问答练习。 请几位学生汇报讨论结果。 （2）教师出示Let’s?try三幅图片。引导学生就图片内容提问：Who?are?they？ What?are?they?doing？ 请几位同学就画面进行描述。 此时教师可以就画面提问，引出本课的重点句型：Are?they?…？引导学生用Yes，they?are.?/?No,?they?aren’t.进行回答。 教师播放Let’s?try录音，学生听录音，选择。 教师再次播放录???，订正答案。如果学生能力能够达到，可以让学生进行原文重复。 （3）教师在黑板上贴好四至五组人物图片如：Mike?and?Wu?Yifan，Sarah?and?Amy，提问：Who?are?they？，让学生回答：They?are…。 教师把catching?butterflies的单词短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面，说：Guess，?What?are?they?doing？引导学生用Are?they…？猜。 教师把不同的单词短语的卡片面朝下分别贴在每组人物的下面，继续游戏。 （4）请两名学生上台，一起做一个动作，教师问：Are?they?catching??butterflies？教师引导其他学生根据看到的动作判断，如果对，就回答：Yes，they?are.?否则，就回答：?No,?they?aren’t.需要注意的是，这里要选取容易做动作表现的短语。 学生理解游戏规则后，再请两名学生作一个动作，请学生试着来猜：Are?they…？其他学生判断：Yes，?they?are./?No,?they?aren’t. (5)教师在黑板上画一棵树，问：What?is?it？引导学生回答：?It?is?a?tree. 然后，教师再画一些树并介绍说：?What?is?it?now??It?is?a?woods. 教师板书woods，学生跟读单词。 教师在小树林里画两个人，问：Where?are?they?引导学生回答：?They?are?in?the?woods.? 学生学说句子：Where?are?they??They?are?in?the?woods. 教师根据对话提出几个问题： What?is?John?doing？ Where?are?the?students？ Are?they?c