2017春五年级下册英语导学案-Unit6 第四课时人教（PEP）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 课 题Unit 6 A Field Trip 第四课时教学目标1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：?counting?insects，collecting?leaves，?writing?a?report，?playing?chess，?having?a?picnic。 2、了解字母y和字母组合igh,qu的拼读规则并读出例词。教学重点动词短语的ing形式：?counting?insects，collecting?leaves，?writing?a?report，?playing?chess，?having?a?picnic。教学难点1、counting?和collecting的发音较难。 2、writing和having的拼写。教具准备1、教学过程中所需的录音。 2、本课的五张单词短语的图片和卡片。导 学 过 程二 次 备 课1、Warm?up??（?热身） 教师播放三年级上册第五单元Let’s?sing部分歌曲，“Let’s?Have?a?Picnic?Today”。 学生跟录音演唱歌曲。? 教师板书：have?a?picnic，并示范朗读。学生跟读。 2、Review??（复习） 单词听写： 教师只出示相应图片，学生一边说出动词短语，一边拼写单词。 3、Presentation??（新课呈现） （1）教师出示单词短语picking?up?leaves或图片，请学生读一读，然后教师用单词collecting遮盖住picking?up，放在leaves的前面。教师请学生试着读出新的单词短语。教师领读该短语。 （2）出示watching?insects?单词短语，将watching用counting替换，学生试读后，教师领读，注意引导学生正确发音。 （3）出示国际象棋的图片，教师问学生：What?is?that？引导学生回答“chess”如果没有学生知道，教师可以出示单词chess，请同学试着根据拼读规律读出单词。出示谢军在国际象棋比赛中的图片，教师问：What?are?they?doing？引导学生回答：?They?are?playing?chess.教师领读单词。 （4）出示一群人野营的图片，教师引导学生说出having?a?picnic。教师领读单词。 （5）同样的方法学习其余的词组。 教师引导学生注意总结：单词结尾是不发音的字母e的时候，加ing?要把e去掉。 （6）教师播放Let’s?learn部分的录音，学生听两遍。然后请学生以小组为单位完成表格,?找出他们在干什么。请学生根据自己的表格进行汇报。???师再次播放录音，学生边跟读边检验自己的答案。 教师播放录音，学生跟读。　　　　 4、Consolidation?and?extension （巩固和延伸） （1）Let’s?play??(?趣味操练?) 教师在黑板上贴一张短语卡片，如：playing?chess，请第一名学生A站起来说：A?is?playing?chess. 然后教师继续在第一张卡片的下面再贴第二张短语卡片，如：writing?a?report，请第二名学生B在重复学生A说过的句子后再说出新的句子，如：A?is?playing?chess.?B?is?writing?a?report. 依次类推。 （2）Pronunciation： 教师播放字母y部分录音，学生跟读单词一遍。教师提问：y在单词中的读音是什么？ 学生根据听到的四个单词，试着总结y在这几个单词中的读音：?/?ai?/ 教师出示例词，请同学试着读出来：my???why???July???shy 教师出示night???light的图片，请学生回忆单词读音。 总结igh在单词中的读音：/?ai?/，最好由学生自己说出来。 教师继续出示：flight?和?high，请学生拼读。（要注意eight这个单词中的igh字母组合读音不符合这个读音规律。） 教师出示例词，请同学试着读出来：right???bright???might???slight 教师播放句子录音，请同学们读一读。 以同样的方法学习qu字母组合的发音。 板 书 设 计 教 学 反 思