教育教学论文 信息技术让班级管理灵性飞扬.docVIP

信息技术让班级管理灵性飞扬 摘 要：信息技术从“观言知行事半功倍”、“学科教学有声有色”、“家校合作别具一格”、“构建一个‘真、善、美’网络氛围，有效预防网络的消极影响”四个方向推动着班级管理工作的进展，潜移默化地影响着教师、家长和学生的情感思想，信息化创新了班主任的工作模式，丰富了德育教育的形式，使班级管理更加科学化、民主化、系统化。 关键词：班级管理；信息技术；四重动力 教育观念的创新是全面实施素质教育的前提，优化班级管理模式势在必行。作为新时期一门新兴学科，信息技术已经深入人类发展的各个领域。如何通过信息技术的辅助作用来推动班级发展，提升班主任工作水平，从而促进学生健康成长是我一直在思索的问题。整合近两年班级建设的得失，我把信息技术在班级发展中的作用归纳为“四重动力”。 1 动力一：观言知行事半功倍　　 纸上谈兵终觉浅，对于学生良好习惯行为的养成来说，仅仅靠班主任长篇大论的口头教育效果甚微。如果利用多媒体信息技术，把生动形象的画面展示给学生，把鲜活的事例放在学生面前，让学生自己去体会、自己去感受，效果会大相径庭。 小东是班级的一名男生，平时不太爱讲话，总是埋头自己做自己的事情，成绩处于班级的中游。刚开始，我一直觉得他很令我省心，不会给我惹出什么事情，招来什么麻烦。可是，一件事情让我深刻地领悟到“事不惊人死不休”的内涵。 一天晚上，隔壁班的班主任打电话给我，说他们班一个学生的自行车放在学校丢了，家长找到学校，调出监控录像，怀疑是我班级的一名学生干的。第二天一早，我就来到学校门口守候，可是，并没能人赃俱获。根据监控资料，我找到小东，他也很快交代了自己的“事实”，不过牛头不对马嘴。我苦口婆心地对他进行教育，跟他讲大道理，他似乎不以为然，表情看上去很盲目。 那天晚上，我久久不能入睡，打开网络，不经意间看到了《今日说法》栏目中关于小学生犯罪的案例，感慨颇深。于是，突发联想——把视频下载下来，明天利用晨会课，和孩子们一起观看。 晨会课上，孩子们一边看一边听着我在旁边的补充解释，我特地注意观察小东的表情：眼镜瞪得大大的，时不时地张开小嘴，看得十分认真。到最后，眼眶逐渐湿润，难为情地埋下了头。下课后，他主动找到我，把“事实”一五一十地向我坦白，并且深刻地反思了自己的错误，请求我能够给他一次机会，原谅他的错误。“老师，我知道如果我不改正自己的错误，或许会跟视频里的那个男孩子一样，闯下大祸。您教育过我们勿以恶小而为之。我保证能把这个事情处理好。”放学后，他去了隔壁班，向那个丢车的同学赔礼道歉……? 网络上、电视里经常播放的《小小律师》、《经济与法》等栏目本身就是我们对学生进行品德教育的好材料，我们可以选择合适的内容给学生观看，看完后组织讨论交流。这样，他们的一言一行都会在视频案例的点化间得以规范，起到事半功倍的效果。? 2 动力二：学科教学有声有色?　 信息技术是混合声音、文字、图像、影像，并具有交互功能及可以进行数据压缩和纠正能力的艺术。艺术源于生活而高于生活，信息技术完全可以有效地服务于教学，成为学生认知的重要工具。学科教学中合理渗透信息技术，可以让课堂变得更加有声有色。 执教人教版小学语文第十册《水》这篇课文，教学对象是生活在东北地区的孩子们，他们从小就不愁水不缺水，体会不到缺水会带来什么痛苦。教师如果一味地教授文本、讲解文字，很难达到理想的教学效果。为了突破教学难点，我们可以运用信息技术把中国广大西部、亚非沙漠地域等严重缺水的数据、图片展示给学生，让他们身临其境地走进作者生活的那个世界，理解“雨天洗澡之乐”、“勺水冲凉之乐”，激发学生爱惜水资源的强烈情感。? 再如，教学小学品德与社会第八册《我们的民风民俗》，为避免学生出现因对我国少数民族的民风民俗知之甚少，交流的内容十分匮乏的现象，我鼓励学生课前利用互联网查询相关资料，根据自己知道的或不知道的进行有目的查询。在课堂上的交流过程中，学生的信息量明显增加，为实现有效教学，理解“各个民族风俗习惯不同”打下了坚实的基础。 在运用信息技术调动学生学习积极性，为学生自主学习搭建平台的同时，教师要注意选择恰当的呈现方式，合理运用，不流于形式。只有这样，信息技术才能成为学生搜集信息的重要工具、解决问题的有力助手、继续学习的科学手段，学科教学才会变得有声有色。? 3 动力三：家校合作别具一格? 班级管理离不开家长的配合和支持，因此，班主任必须加强与家长的联系、沟通、交流。传统的家长会、家访依然不可取代，但新时期的班级管理仅仅依靠这两种方式，那就会逐渐落伍，跟不上时代的潮流。全国优秀班主任魏书生说过这样一段话：我觉得，一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教诲……在家校合作中融入信息技术，会使班级工作开展得井井有条、别具一格。 接班初，我利用QQ设立“家校互动平台”群，随时通过网络进行一对一、