2016春（陕旅版）四年级下册英语《Lesson 9 Don’t worry》第1课时 教案.docVIP

Lesson 9 Don’t worry. 第一课时 一、教学目标（Teaching aims） 1.学习怎样给他人提供帮助。 2.学习祈使句的否定式。 3.“四会”词句： worry（担心），cry（哭），policeman（警察），push（推），shout（喊），read（读） Dont worry. （别担心） Don’t cry. （别哭） I can’t find my mother. （我找不到妈妈了） Let me help you. Let’s go to the policeman for help. 二、教学重、难点（Key points and difficult points） 1.学习祈使句的否定式。 2.学习另一个情态动词can的肯定和否定用法。 3.能听、说、读对话。 三、教学用具（Preparations） 录音机、道具刀。 四、教学过程（Teaching process） （一）复习导入 1.师生问答： T: What are you doing? S: We are playing games. T: Is it time to play games? S: No, it’s time to have class. T: Oh, yes. Classes begin. Now, let’s begin. Please read the book. 如果学生对Please read the book这句不太明白，老师可以反复做读书的样子，以便于学生理解，同时将这个句子写在黑板上。然后说：Read after me.就这样老师首先引出这个句子，并领读。 2.老师突然提高声音，严肃地说：Don’t shout. I am a policeman.这两个句子学生并不会，老师可以反复用动作表示其意思。如：老师可以将手指放在嘴上说：嘘……，同时做警察指挥交通的动作，使学生很快能明白这两个句子的意思。然后，老师将这两个句子写在黑板上，并反复领读。 3.学生看图说话，复习以前学过的内容。老师可以问大家：What’s he? What’s she? 4.这时老师突然拿出一把“刀”，这样学生一定会非常惊讶，老师马上说：Don’t worry. I’m a cook. I’m making cakes. 并将这个句子写在黑板上，然后反复领读。 5.老师走到一位胆小的女同学面前说：Why are you crying?这位学生也可能不知所措，老师装作用手擦眼泪的动作，并给那位学生也擦擦眼泪，边擦边说：Don’t cry. Don’t cry. （二）新授 1.通过以上的练习，我们引出了本课的主要句型，并进行了初步的认知和领读，使学生对本课所学内容有一个大概的了解。 2.老师提前将自己的一张图片放在讲桌下，接下来装作找东西的样子说：Oh, I’m sorry. I can’t find my picture. Push the desk away.然后，老师在讲台上翻了一会儿并移开讲桌说：Ah! I find my picture.并举起来给大家看，这样学生就会明白这个句子及push的意思。 3.看课文图片，同时放课文对话录音，并让个别学生站起来单独复述。 4.老师读整篇对话，并逐句讲解。重点解释：Let me help you（让我来帮你）常用于给他人提供帮助。Let’s go to…for help.（让我们去找……帮忙） 5.老师反复放几遍录音，让学生多读几遍。 （三）巩固练习 1.老师领读对话。 2.学生两人一组进行对话练习。 3.做游戏。 ①学生先和老师一起做。push,cry move, worry边做边说这几个词。 ②老师说，学生做。可以要求说的和做的一样，也可以要求说的和做的相反。 ③让学生了解：当我们发出指令“不要做某事”时，我们要用祈使句的否定式，即“Don’t...”引导学生把这些动作变成否定的指令。 4.学生看第51页的句子并连线。 5.学生反复听第50页的录音并跟读。 I.Listen, repeat and write. 内容： ①Don’t read in bed. ②Don’t shout. ③Don’t move. ④Don’t cry. ⑤Don’t worry. （四）作业 1.听录音，读课文对话和单词。 2.同学之间互相用祈使句的肯、否定形式做游戏。 3.记“四会”词句。 五、教后记（Notes） ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----