2016春（陕旅版）四年级下册英语《Lesson 9 Don’t worry》第2课时 教案.docVIP

第二课时 一、教学目标（Teaching aims） 1.通过完成Let’s practise（Ⅰ）、（Ⅱ）的练习使学生掌握祈使句的否定形式。 2.让学生熟读Let’s practise（Ⅱ）的对话练习。 3.做《活动手册》上的一些练习。 4.“四会”词句： Over there（在那），find（找） I can’t find my son. Let me help you. 二、教学重、难点（Key points and difficult points） 通过练习，让学生进一步掌握祈使句的否定形式。 三、教学用具（Preparations） 图片。 四、教学过程（Teaching process） （一）复习导入 1.老师首先通过动作让学生复习以前学过的句子。如：老师做一个警察的动作，然后说：I’m a policeman. Don’t move.接下来，老师还可以手拿一把剪刀，并将手放在一位同学的头上说：I’m a barber. Don’t move.这位同学一定很害怕，老师马上接着说：Don’t worry. I’m a good barber. 2.看图片，让学生看图听老师说句子。 Why is she crying? She can’t find her mother. What’s she doing? She is reading a book. She is late for class. Don’t be late. 3.让学生两人一组做自己准备好的游戏。比如，一个学生在大喊大叫，另一位同学说：Don’t shout. Please read the book. 一个同学在哭，几位同学问：Why are you crying?这位同学说：I can’t find my pen.（让学生熟悉can’t的用法，can’t=can not后跟动词原形，表示不能、不会，例如：I can’t swim. She can’t speak Enghish.）接着引出：Don’t worry. Let’s help you.就这样老师可以叫一些同学到前面去表演。 4.当老师发现有的同学做得不流畅时，老师就可以引出新句子说：What’s wrong?Don’t worry. Let me help you.然后告诉那位同学应怎么说。 （二）巩固练习 1．学生看图说话，如： T: What is the boy doing? S: He is reading in bed. T: What does mother say? S: She says,“Don’t read in bed.” 引导学生完成其它三组对话，然后填空。（Don’t worry. Don’t shout. Don’t be late.） 2.第49页的图片，学生看图进行对话练习。鼓励学生尽可能地扩展对话内容，使所学的内容能运用到实际生活当中。 3.第53页的画面，学生先看图，再试着完成所缺的内容。然后学生自己读，最后两人一组进行对话练习。老师请几组同学到前面来给大家表演对话。老师纠正错误发音，还可以叫两位读得好的同学给大家领读。 听力部分 Ⅱ.Listen and write. 内容： Kate: What’s wrong? Why are you crying? Green: I can’t find my mother. Kate: Oh! Don’t worry. Let me help you. Let’s go to that policeman for help. Green: Thanks a lot. Let’s go. 录音内容： “Don’t jump up on the bed, on the bed.”my big brother said. “Don’t fall off the bed and bump your head!” “Don’t jump up on the bed, on the bed.”my big brother said. “Don’t fall off the bed and bump your head!” I jumped and jumped and jumped on the bed. I fell off the bed and bumped my head. “别在床上路，”我哥哥说。“别掉下来碰着头。” “别在床上路，”我哥哥说。“别掉下来碰着头。” 我在床上跳呀跳呀，我掉下来碰了我的头。 等学生学会了，老师可以让学生边说边做，以提高学生的学习积极性。 （三）作业 1.听磁带，说歌谣。 2.记“四会”句子。 五、教后记（Notes） ----小学资源网（）