2012级环境艺术设计专业人才培养详细方案.doc

2012级环境艺术设计专业人才培养方案 一、专业名称与代码 （一）专业名称：环境艺术设计 （二）专业代码：560105 二、教育类型及学历层次 （一）教育类型：高等职业教育 （二）学历层次：大专 三、招生对象与学制 （一）招生对象：高中毕业生、同等学历者 （二）标准学制：三年 四、培养目标与规格 （一）培养目标 认真贯彻和落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知教高[2010]8号《》“三双一突出”的人才培养总体模式下，根据艺术设计专业的特点以及海南国际旅游岛建设的地域性特色，推行“设计为本，项目为媒，四方互动，校企共育”的人才培养模式以及“设计教学与市场项目相结合”课程体系改革。 本专业以培养具有良好的综合素质和职业道德，掌握室内装饰设计、景观园林设计、装修工程管理、装饰工程预算、电脑CAD制图及效果图表现等工作的业务流程、技巧和方法，具备从事景观园林设计、建筑内部空间装饰、项目施工管理等岗位群的基本理论知识和职业能力，能胜任环境艺术各工作岗位的策划、设计、施工等一线工作任务的高素质高级技能型专门人才为人才培养目标。 （二）职业面向 主要面向规划或建设等主管部门和单位、景观园林公司或室内装饰公司等企业。 （三）专业面向的岗位（群） 本专业毕业生主要面向的岗位（群）有：室内装饰设计岗位、景观园林设计岗位、展示设计岗位、施工图专业绘制岗位、电脑效果图绘制岗位等。 序号 岗位群 初始岗位 发展岗位 相关岗位 1 室内装饰设计 助理设计师 专业设计师 项目经理 2 景观园林设计 助理设计师 专业设计师 项目经理 3 展示设计 助理设计师 专业设计师 项目经理 4 施工图专业绘制 绘图员 专业设计师 项目经理 （四）人才规格 1.素质要求： （1）拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。 （2）具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。 （3）诚实守信、爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、厚德重能，“工商融和”、规范创新。掌握基本的就业、创业知识、有一定的择业、创业能力、知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。 2.知识结构要求 （1）基础知识： ①了解环境艺术设计专业相关的文化知识与发展趋势； ②熟悉室内与景观设计的基本理论、基础知识与基本技能； ③具有市场调研与开发的知识； （2）专业知识： ①掌握项目策划、执行与管理知识； ②懂得客户消费心理和谈判技巧； ③掌握英语应用、计算机应用、项目策划与设计说明的写作知识与方法。 ④了解艺术设计专业学科和环艺行业的发展动态。 3.专业能力要求 ①掌能对环境艺术市场进行调查、分析，组织市场开发； ②具有独立完成服装设计构思、效果图、结构打板、确定加工工艺及成衣制作的基本能力； ③能与客户进行谈判、公关、沟通； ④具备独立完成室内设计、园林景观设计、展示设计等项目的方案设计能力； ⑤能从事项目的施工策划、施工监理、工程管理； ⑥能了解和掌握建筑与装饰材料的性能、特征，对材料进行一般鉴别。 ⑦了解家居陈设要求，熟悉照明、家具、电器特点。 （五）毕业标准 1.学分要求 学生必须修完本专业教学进程表所规定的课程并达到合格标准，共须修满 143.5 学分，其中公共基础课 37 学分、专业课83 学分、职业拓展课 10 学分，公共选修课4.5学分，课外9学分。 2.职业资格证书要求 学生必须获得下列证书之一方能毕业。 表1 职业资格获证要求表 职业工种 考证级别 颁证机构 获证要求 室内装饰设计人员 三级 人力资源和社会保障部 专业理论及专业技能考试达标 景观设计师 三级（助理） 人力资源和社会保障部 专业理论及专业技能考试达标 景观设计师 初级 中国建筑装饰协会 专业理论及专业技能考试达标 室内建筑师 初级 中国建筑装饰协会 专业理论及专业技能考试达标 园林设计师 初级 国家林业局 专业理论及专业技能考试达标 环境装饰艺术设计师 初级 国家教育部 专业理论及专业技能考试达标 展示设计师 四级（中级） 人力资源和社会保障部 专业理论及专业技能考试达标 家具设计师 中级 人力资源和社会保障部 专业理论及专业技能考试达标 照明设计师 中级 人力资源和社会保障部 专业理论及专业技能考试达标 建筑模型设计制作员 中级 人力资源和社会保障部 专业理论及专业技能考试达标 工程项目经理 中级 室内装饰协会 专业理论及专业技能考试达标 造价师 初级 住房和城乡建设部 专业理论及专