七年级地理下学期第六章的的教案.docVIP

课 时 计 划 第 1 周 星期三 第 1 节 2010年2 月22 日 课 题 总结期末考试 教 学 目 标 1．激发学生兴趣 2。养成良好学习习惯 3．培养地理学习能力 教 材 分 析 重点 思想教育 难点 增强自信 教具 多媒体 教 学 过 程 一、地理教师对学生课前地理学习习惯的培养 1.鼓励──预习课文 预习可以让学生上课做到心中有数，可以很好的接受新知识。地理内容有些比较抽象，学生不好接受，可以让学生通过预习来提高接受效果。学生学习时间紧张，教师开始应要求学生预习课文，并且落实，以养成良好的习惯。 2.要求──课前几分钟的利用 课前几分钟的准备，可以让学生学会利用时间及提高听课效果。老师要在打上课铃前进入教室，观察学生做什么，告诉他可以准备下节课的课本、笔记本，可以复习前一节课的内容，或看一看下节课要讲的知识。老师在上课前一定要问学生“准备好了没？”，等所有的学生都准备好了才开始上课，并且要让学生知道老师是因为他个人而耽误时间。这样他就 二、地理教师对学生课堂地理学习习惯的培养 1.要求──认真听讲 教 学 过 程 2.指导──做好笔记 一个好的笔记是书本的缩影，可以告诉学生学习的重点，可以帮助学生提高学习效率。有些学生上课根本不记地理笔记，认为没用，只要在书上勾住重点就行了，有些学生记地理笔记，可只记板书，别的就不会去记。 3.鼓励──积极发言 在讲课的时候，教师要不断的启发学生的思维，使学生积极思考，给学生发言的 三、地理教师对学生课后地理学习习惯的培养 1.要求──课后练习 2.讨论──地理话题 3.组织──地理活动 作业 预习 板 书 一、地理教师对学生课前地理学习习惯的培养 二、地理教师对学生课堂地理学习习惯的培养 教 学 反 思 课 时 计 划 第 1 周 星期四 第 2 节 2010年2 月25 日 课 题 第六章 第一节 自然环境 运用地图说明亚洲的半球位置和海陆位置 学会读图描述大洲的地理位置特点 教 材 分 析 重点 亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。 难点 从亚洲的分析推广到对其他各个大洲的分析。 教具 课件、亚洲政区图 教 学 过 程 课前热身?复习七大洲和四引入 合作探究? (1)整体感知? 读世界地图，了解亚洲的纬度位置和海陆位置。观察亚洲地理分区图，知道亚洲六大地理区域的划分；熟悉亚洲的主要国家。 ? (2)互动 读图6.1《亚洲在世界上的位置》 ? (1)对于一个大洲，我们如何来说明一个大洲的地理位置呢？请同学们动动脑筋，看看能用多少种方法来说明一个大洲的地理位置。? (2)同时在自己的地图上量出或找出跨纬度和经度最广的大洲。? ①从东西半球看，亚洲大部分位于东半球。(东西半球的分界线是西经20°，东经160°) ?②从南北半球看，亚洲大部分位于北半球。(南北半球的分界线是赤道) ?③从纬线来看，亚洲最北到北纬80°左右，最南到南纬10度左右，南北跨90°。亚洲是世界上跨纬度最广的一个大洲。 教 学 过 程 ④从经线来看，亚洲最西到东经30°左右，最东到东西经180度，东西跨150°左右。亚洲是世界上跨经度较广的一个洲。 ? (5)从海洋的位置看，亚洲在北冰洋以南，太平洋以西，印度洋以北，它的西部还和大西洋的内海──地中海相连，所以说是被四大洋所环抱的。 ? (6)从大洲的相对位置看，亚洲在欧洲以东，非洲以东北，北美洲以西，大洋洲北部。 ? 读图6.2亚洲的范围、图6.3七大洲面积比较，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？ 作业 练习册 相关内容 板 书 第一节 自然环境 课 时 计 划 第2 周 星期三 第 1 节 2010年3 月3 日 课 题 第一节 自然环境 教 学 过 程 复习高原、平原、山地、丘陵、盆地五种地表形态描述一下它们的位置和大致海拔。用什么颜色表示，海拔大致多少？? 世界第一大洲的亚洲，它的地形有什么特点呢？? 二、地形和河流? 师：亚洲地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？分层设色地形图。? 师：我们来认识一些主要的地形区，（生：亚洲的中间，用深褐色表示，海拔在三千米以上，有一些地方超过五千米。主要的地形有帕米尔高原、青藏高原、喜马拉雅山脉及其主峰。喜马拉雅山脉在青藏高原的南面，其主峰叫珠穆朗玛峰，海拔8844.43米。? 师：深褐色区域周围是黄色到淡黄色的区域，它