[中学联盟]河北省南宫市奋飞中学人教版必修三生物课件：3.1植物生长素的发现.ppt

植物激素和动物激素的比较 ②同一植物不同器官对生长素的敏感性不同，同一浓度 的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同， 这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大 小：根芽茎)。 ③曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果，A′、 B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进 效果，A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎 的生长既不促进，也不抑制。 ②若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于M(向光一侧生长慢于背光一侧)。 (1)顶端优势 ①产生原因的实验探究：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组(A、B、C)： A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制。 B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝。 C组去掉顶芽，切口放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制。 ②结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。 (2)根的向地性和茎的背地性 茎的背地性原理和根的向地性原理，如图： 重力→生长素分布不均(向地一侧生长素浓度高，背地一侧生长素浓度低即CA，DB)→生长不均匀(根的向地一侧生长慢，背地一侧生长快；茎的向地一侧生长快，背地一侧生长慢)→根的向地性，茎的背地性。 感悟拓展 在顶端优势、茎的向光性、根的向地性以及茎的背地性中，顶端优势和根的向地性情况一致，既有促进作用又有抑制作用，所以能体现生长素的两重性。茎的向光性和茎的背地性一致，都是促进作用，无非强弱不同而已，不能体现生长素的两重性。 在农业生产中主要利用生长素类似物应用于以下几个方面： (1)促进扦插的枝条生根：生长素类似物浓度适中，处理的部位是植物形态学的下端。 (2)促进果实发育：主要是发育着的种子里合成大量的生长素。它不仅促进果实生长，而且促进果实的发育。据此原理可用生长素类似物诱导无子果实的形成。 (3)防止落花落果、除草剂（如2，4-D ）。 要点归纳 植物激素的特征 (1)是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。 (2)具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。 (3)具调节功能，不参与植物体结构，也不是植物的营养物质。 【07全国】为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组枝条生根无差异。回答下列问题： 参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？说明理论根据。 A B C D ①促进果实成熟 ②促进器官脱落 广泛存在于植物体内，成熟的果实中含量最多 植物体的各个部位 乙烯 ①抑制细胞分裂和种子萌发 ②促进叶和果实的衰老、脱落 将要脱落或进入休眠的组织中较多 根冠和萎蔫的叶片 脱落酸 ①促进细胞分裂 ②诱导芽的分化、延缓叶片衰老 主要分布于正在进行细胞分裂的部位 主要是根尖 细胞分裂素 ①促进细胞伸长生长 ②解除种子、块茎的休眠并促进萌发 较多分布于生长旺盛的部位 幼芽、幼根和未成熟的种子 赤霉素 主要生理功能 分布部位 合成部位 激素名称 二、其他植物激素的种类及生理功能 1.植物激素间的相互作用 （1）不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。 （2）在植物生长发育和适应环境过程中，各种激素不是孤立起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。 （3）激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。 【高考警示钟】 不仅动物激素间存在协同作用和拮抗作用，植物激素间也存在协同作用和拮抗作用。 （1）协同作用实例 生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长、细胞分裂来协调植物的生长，二者是协同作用。 （2）拮抗作用实例 赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，二者的作用是拮抗作用。 * * 　　与高等动物相比，植物的形态结构要简单得多。它们没有神经系统，对外界刺激的反应自然就不如动物灵敏。那么，植物体能不能对自身的生命活动进行调节呢？ 第3章　植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 植物的向光性（P46） 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物,特别是禾本科胚芽外面透明的锥形套状物，是胚体的第一片叶，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，出土后还能进行光合作用。 实验材料——胚芽鞘 一 生长素的发现过程 胚芽鞘在单侧光照下会向光弯曲。 单一变量： 现象： 结论： 有无单测光照射 实验1向光弯曲生长；实验3生长，不弯曲。 生长,向光弯曲 生长,不弯曲 达尔文的实验（1880年） 探究任务1: 胚芽鞘是否具有向光性? 胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关 实验一 生长,向光弯曲 实验