刘琪《比尾巴》教学实录.docVIP

《比尾巴》实录教学 唐马路小学 刘琪 【教学目标】 　　１、认识１２个生字，会写３个字。认识１种笔画撇折，认识两个偏旁“八 ”和“鸟”。 　　２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。 　　３、了解一些动物尾巴的特点。 【教学准备】 　　ＣＡＩ课件、小动物图片。 【教学实录】 一、激趣导入，揭示课题 　　师：今天，动物王国正在举行一场别开生面的比赛，你们猜猜是什么比赛？ 　　生：比尾巴。 　　师：那你们想不想到比赛现场去看一看？这节课我们一起走进第十课! 　　（教师板书课题） 　　师：“比尾巴”这三个字是本课要求会认的字，谁来读一读？ 　　生：比尾巴 　　师：不知道小朋友刚才听清了吗?我觉得杜雨函同学有一个地方读得特别的好,谁来说说?。 　　生：她那个“巴”字读得好轻。 　　师：哦，她那个“巴”字读得很轻。请坐，你听得可仔细啦！小朋友们能不能象她那样一起读一遍呢？试一下，好吗？ 　　生：比尾巴。 　　师：真棒！一学就会，那么，现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛已经开始啦！预备，齐。 　　生：比尾巴。 二、整体感知、学习问句 师：开始比赛了，这么多的小动物，究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在，我们就读一读、找一找吧！小朋友们可以一个人读，也可以同桌的小伙伴一起读，可以大声地读，还可以轻轻地读。现在就开始吧！ 　　（生读课文） 　　师：读完了吗？ 　　生：读完了。 　　师：小朋友们在下面读得可认真。找到参赛小选手了吗？现在我们就一起隆重地请出它们吧！ 　　师：一号选手是（生答猴子），小猴子从树上跳下来了。二号选手是（生答兔子），三号选手是（生答松鼠），可爱的小松鼠排在了兔子的后面。四号小选手是（生答公鸡），美丽的公鸡走出来了。五号选手是（生答鸭子），大摇大摆得出场的是鸭子。最后一个小选手是谁呀？（生答孔雀）。孔雀最后出场。 三、师边引导学生说出六种小动物边出示图片 师：小朋友们真棒，一下里就把这六个小选手找出来了。老师把它们的名字写到黑板上，黄颜色的字是本课要求会认的字，我们再来和他们打个招呼吧。 生读小动物的名字。 四、品读课文，学习问句的读法 　　师：紧张的比赛开始了，我们来看一看这场比赛都比了哪些项目？ 　　（生读六个问句） 　　师：现在谁把你读得最拿手的读给大家听？ 　　（指名读六个问句） 　　师：我也想来读读了。听仔细听，好吗？ 　　（师选择一句读） 　　师：我读得和他们读得有哪里不同呀？ 　　生：你读到后来的时候扬上去了。 　　师：再听听。（师再读六个问句） 　　师：小朋友们再来看看，你发现了什么？ 　　生：每一句的后面都有一个同样的问号。 　　师：哦，这个象小耳朵一样的符号叫问 四、学习答句 　　师：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！ 　　（生自由读课文。） 　　师：小朋友们读得可认真了，现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊？ 　　生：猴子的尾巴长。 　　生：兔子的尾巴短。 　　生：松鼠的尾巴好象一把伞。 　　师：还有吗？ 　　生：公鸡的尾巴弯。 　　生：鸭子的尾巴扁。 　　师：很好！瞧瞧，小鸭子乐坏了呢！最后一个小选手没评上，它可着急了，你看看它，赶快跟它也评一个吧！ 　　生：孔雀的尾巴最好看。 　　师：你把最好看这个冠军给了孔雀。 　　（生一边说师一边将“长”“短”“好象一把伞”“扁”“弯”“最好看”板书在对应图片的下面。） 　　师：小朋友们都同意吗？ 　　生：同意。 　　师：那我们就一起把这个结果宣布一下，好吗？ 　　（生宣布比赛结果。） 　　（师用粉笔帮助学生理解“长、短”的相对性，举例还有什么是弯的，用橡皮泥捏一个鸭子的尾巴，利用图片帮助学生体会孔雀尾巴的美丽） 　　师生一问一答读。 　　同桌互相问答。 两个小朋友上台表演。 五、拓展训练 　　师：比赛结束了，瞧瞧，那边的小动物在干嘛呢？ 　　（出示课件） 　　原来它们也想参加比赛呢？下面请小裁判们选择你喜欢的小动物，然后仿照课文编儿歌。 　　同桌讨论，然后指名说儿歌。 　　生：我们选的动物是燕子和小金鱼。 　　生１：谁的尾巴象剪刀？ 　　生２：燕子的尾巴象剪刀。 　　生１：谁的尾巴象扫把？ 　　生２：小鱼的尾巴象扫把。 　　师：还有哪两个小朋友来啊？ 　　生：我们选的是燕子、鱼，还有老鼠。 　　生３：谁的尾巴象剪刀？ 　　生４：燕子的尾巴象剪刀。 　　生３：谁的尾巴最长？ 　　生４：老鼠的尾巴最长。 　　生３：谁的尾巴象扫把？ 　　生４：鱼的尾巴象扫把。 七、背诵课文 　　师：下面，我们一起把这篇课文背一遍，回家说给你的好朋友听。 （师生齐背课文） 八、师生表演《比尾巴》 九、总结 　　师：今天，小朋友们玩得开心吗？你们真了不起啊，都当了一回最棒的小裁判