五年级上册清华版(编写好).docVIP

第1单元 春 一、单元概述 本单元的活动主线是以“春”为主题制作简单的Flash动画。学生将在一点一滴的学习、积累中掌握Flash MX的使用技能并体验成功的喜悦。 通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以展现大自然以及生活中的美好事物。 二、学习目标 本单元是学生初次接触Flash MX，主要是通过使用Flash动画播放器（Macromedia Flash Player)来播放Flash动画并利用Flash MX软件制作简单的逐帧动画。 通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：舞台的设置、制作逐帧动画、测试影片、新建图层、导入位图、保存动画等技能。 教学中，教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：文件的“保存”与“打开”。这两种操作过程与学生在 PowerPoint XP 程序中做的文件“保存”与“打开”操作差不多。教师要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。 教学中要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的动画作品，应为学生提供赏析的机会。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时的展示，如：制作逐帧动画后，让学生观看动画效果。通过每次的展示过程，学生可以提高兴趣、建立信心、相互学习、取长补短。 展示的方式应多样化，有条件的用投影机或教学系统展示；没条件的，可以组织学生下座位自由走走、看看、评评。 要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。 三、重点难点 教学重点： 1.熟悉Flash MX工作环境；学会启动、退出Flash MX 程序。 2.学会播放Flash动画文件。 3.掌握打开、关闭动画文件的方法。 4.学会制作逐帧动画的方法。 5.掌握新建图层的方法。 6.掌握导入位图的方法。 7.学会保存Flash动画文件。 教学难点： 1.播放Flash动画文件。 2.对“逐帧”动画的理解以及逐帧动画的制作方法。 3.对“图层”概念的理解。 4.对“位图”概念的理解以及在动画中导入位图的方法。 5.认识并正确保存Flash动画的源文件。 第1课 春的气息 教学内容： 春的气息 教学目标: 1.认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。 2.掌握启动、退出Flash MX的方法。 德育目标： 培养学生热爱美好的大自然 教学重点： 1.认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。 2.掌握启动、退出Flash MX的方法。 教学准备： 1.课前要保证计算机中装有Macromedia Flash Player播放器。 2. 教师制作或下载的优秀Flash动画作品。 3. 计算机中安装 Flash MX程序。 4. 配套教材提供的教学样例。 德育目标：让学生知道用文明语言在机房里上课。 教学过程： 1．课堂引入 虽然学生是第一次接触Flash动画的学习，但大多数同学却接触了不少用Flash制作的网页、动画、游戏等内容。因此，教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。 首先，教师可组织学生欣赏一些生动有趣的Flash动画作品（可以是动画、可以是网页，也可以是游戏）,从而达到激发学习兴趣的目的。 利用Macromedia Flash Player播放Flash动画是本节课的教学重点、难点。为了更好地保持单元活动的衔接与统一并突出本节课主题“春的气息”，教师可指导学生用Macromedia Flash Player播放器播放动画《春的气息》。通过动手操作来掌握Flash播放器的使用，从而加深理解。 在欣赏作品的活动中，教师要渗透美学教育并引导学生感受大自然的美。例如：在欣赏动画《春的气息》时，教师可以启发并引导学生用生动的语言来描述动画所描述的情景， Flash有不同的版本，如Flash 5.0、Flash 6.0、Flash MX等。我们要学习的是Flash MX。 2．新课讲解 打开动画片 双击Macromedia Flash Player 图标，打开Macromedia Flash Player播放器 执行“文件”――“打开”弹出“打开”对话框 单击“浏览”在对话框中选选择 单击“打开”对话框的“位置”文本框中 单击“确定” 调整播放窗口大小 执行“查看”――“全屏” Esc恢复到原来的状态 控制动画的播放 对画面进行“放大”或“缩小” 执行“查看”――“放大” 关门动画文件 执行“文件”――“关门” 3．总结 探究实践后，教师应指导学生总结带有普通性的问题解决规律和可迁移的解决方法，如：在Macro