中国文化导论一体化设计.docVIP

《中国文化导论》一体化设计 一、课程概况 本课程为现代文员专业（专科）的必修课。本课程3学分，40学时，开设一学期。本课程主要依据历史线索，学习由先秦、秦汉魏晋南北朝、唐宋、元明清一直到近现代的文化状况。该课程为学员学习中国传统文化而开设，课程内容为三部分，中国传统文化简史；中国传统文化的特质；中国传统文化的现代化。本课程旨在使学员对传统文化有一个基本了解，并能以所学理论对当代社会和文化现象加以分析，从而能更深刻准确的了解我们自己及我们赖以生存的社会。本课程为研究性课程。在掌握一定的知识点的同时，更重要的是学员因尽可能从某一侧面对传统文化做深入的理解，而此可为思想、制度、伦理、艺术、风俗中之任一端。传统文化源远流长、博大精深，我们无意在一学期内让学员掌握多少概念，知道多少史实。“导论”之意在做一引导，而非概论、通论之类。本课程应成为人文教育的重要组成部分。 二、多种媒体教学资源1、文字教材 主教材《》（由主编，出版社出版）是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。--点击影音在线--在影片分类种选择汉语言本科--点击《中国古代文学作品选读直播课堂》。 3、网络辅导 在蚌埠电大在线及蚌埠电大校园网课程页面中，将定期公布本课程的课程说明、教学大纲、学习辅导资料、教学信息、教学要求、作业要求、往届试卷及试卷分析、电子教案等教学信息。 安徽电大网址： 安徽电大电大在线网址 ： / 三、主要教学环节1、面授辅导 辅导教师应根据该门课程教学大纲和课程实施细则，制定出相应的教学计划，安排好教学进度，认真组织教学、实施好课堂面授辅导。辅导过程中紧扣教材和教学大纲，依据课程的教学内容，抓住重点，解决难点、疑点，帮助学生深化对教材和知识内容的理解；教学中，要注意对学生进行学习方法方面的指导。 同时，教师要重视多种媒体教学资源的应用和有机结合，要注意运用现代教育技术手段，改进教学形式和教学方法，不断提高教学效果和教学质量。 本课程主要面授内容： 2、学生自主学习 自学是重要的学习方式，学生应依据教学大纲的要求，在听课基础上，全面系统认真阅读教材，综合利用各种媒体资源，通过上网或其他途径，获得相关的辅导资料。在学习中遇到困难，应及时通过网络或者电话向辅导教师请教。 3、小组活动 学生在辅导教师的指导下根据学习需要组织学习小组，制订小组活动计划（时间、地点、方式、内容等）。成员之间要经常讨论学习上的问题，互通学习信息和资料，交流自学过程中的心得体会及网上学习方法，研究讨论学习中的疑难问题，协作完成平时作业等。 学习小组活动一般由组长主持，专业辅导员和辅导教师参加指导。小组活动应做好记录以备检查及今后教学研究。4考核要求 本课程的考核由两部分构成：形成性考核（占总成绩的20%）和终结性考核（占总成绩的80%）。 (1）形成性考核?学习内容考核：平时作业，计8分； 本课程将安排四次作业，采取练习题或者小论文或者课堂讨论的形式。 作业次数 作业内容 第一次作业 先秦文化 第二次作业 秦汉魏晋南北朝文化 第三次作业 唐宋文学 第四次作业 明清文化 请同学们按照作业要求和老师的指点，按时、认真地完成每一次作业，把握好自己的学习进度，从老师的评语中了解自己的差距。同时辅导教师对学生的作业应全批全改并进行讲评，让同学们及时得到学习效果的反馈，必要时应因地、因人或因时制宜，补充一些作业 ?小组活动（包括网上讨论），计5分 ?自主学习（主要包括收听收看网上资源、参加网上答疑活动），计5分。 （2）终结性考核 闭卷，满分100。占最后总成绩的80％。 五、具体课时安排 周次 学习内容 学习形式 自主化学习建议 2 第一章先秦文化 辅导老师勾勒整个史线索，介绍学习方法；帮助学生制定学习计划；提出重、难点介绍先秦文概况 对教材有大致了解制定学习计划 4 第一章先秦文化 具体讲述先秦文。 6 第二章秦汉魏晋南北朝文化 秦汉文化 面授辅导 网上答疑 熟悉了解先预习魏晋南北朝文学。秦文化 8 第二章秦汉魏晋南北朝文化 魏晋南北朝文化 面授辅导 布置第二次作业。完成网上练习、测试题。 12 第三章唐宋文 唐代文化 面授辅导 网上答疑 布置第三次作业 14 第章：文 宋代文化 面授辅导 复习先秦两汉文学 16 第章：文 元明清文化 面授辅导 网上答疑 布置第四次作业 要求学生积极参与网上教学活动。 18 第章：