《社会心理学》教学实施细则.docVIP

《社会心理学》教学实施细则 一、课程的性质和任务 （一）课程性质 《社会心理学》是教育管理科学体系中的一门基础理论学科，3学分、54学时。选用的教材是由沙莲香主编的《社会心理学》（中国人民大学出版社，2002年8月第1版）。社会心理学是教育管理专业学员的一门专业选修课程。它是研究人（包括个体与群体）在与社会交往作用中的社会心理现象及其从属的社会行为的科学，是一门介于社会学与心理学之间并有自己独立研究对象的边缘学科。 这门学科理论性和应用性并重，是一门认知自我，认知社会，使学习者有效进行角色扮演，成功地进行人际交往与沟通的应用型学科。在一定程度上较为系统地理解和掌握社会心理学的理论体系，自觉地应用社会心理学的观点和方法观察、解释社会现象与人的行为，有效地解决生活、学习和工作中遇到的相关问题。通过课程学习，在一定程度上理解和掌握社会心理学基本知识、常用概念、基本原理、理论体系和研究方法，能够运用所学相关知识分析、研究和解释常见的社会现象和个人行为，具备一定的解决实际问题的能力。本课程注重应用性，总之，要根据本课程特点和学员具体情况，整合多种教学资源和教学方法，提高教学效果。? 第二部分 多媒体教材一体化设计初步方案 一、课时、学分 《社会心理学》课内学时为54学时，学分为3学分。 二、多种媒体教材 1．文字教材 2．网上辅导文本 以上几种教学媒体在教学大纲指导下，进行整体设计，使各种辅导媒体与教材做到相辅相成，同时又可使教师、学生根据教与学的条件，对辅助媒体进行选择。 三、教学环节 各种教学媒体的使用： 1．文字教材是教师教学、辅导和学生自学的主教材。 2．直播教材主要内容为重点难点复习。 3．网上课程辅导文本按教学进度，针对课程文字教材进行重点、难点内容辅导和提供相关教学参考资料。 四、个别化学习 学生的学习以个别化学习为主，集体学习为辅，分个别化学习和集体学习两种形式，学习形式以班集体学习和小组学习为主要形式。 1、集体（小组）学习 集体学习除正常的班级授课外，必须以小组为单位进行小组学习活动，小组以个人能力、兴趣特点异质划分。 本课程按教学大纲的规定，进行小组学习活动。小组活动主要以班级为单位统一安排教师可以参考教学大纲中的活动议题进行，也可以根据实际教学活动另行制定。每次活动是在教师指导下的有组织有目的的活动，必须讲究实效，由教师根据学生活动的书面材料进行评定。 2、个别化学习 学生个别化学习的活动包括阅读文字材料、完成平时作业、上网浏览（含下载）、参加BBS讨论、用电子邮件和电话咨询等方式与教师交流等。以上内容的记录是考核学生个别化学习的依据。 3、教师根据学生小组活动的表现给学生评定成绩，共计8分。 五、课程的考核 按中央电大有关文件精神，本课程总成绩由期末考试成绩和平时成绩两部份构成。考试成绩占70%，平时成绩占30%，其中作业占20%，小组合作学习、网上学习等学生自主学习占10%。考核由浙江电大统一命题和布置作业。同时要求各地电大根据教学大纲要求安排小组活动，做好学生自主学习记录工作，并评定成绩。 六、教学进程参考 课次 周次 教学内容 学时 教学形式 备注 1 3 第一章 社会心理学溯源、发展 第二章 社会心理学的对象与方法 2 课堂辅导 课堂辅导 3 4 第三章 人际关系 3 课堂辅导 4 5 如何发展良性的人际关系 4 合作学习 小组学习 5 7 第四章 社会知觉与认知 2 课堂辅导 6 8 第五章 社会动机 3 课堂辅导 7 9 第六章 社会感情 3 课堂辅导 8 10 如何进行有效的情绪管理 4 合作学习 小组学习 9 11 第七章 社会态度 2 课堂辅导 10 12 态度变化理论在教育上有何应用 4 合作学习 小组学习 11 13 第八章 群体心理 2 课堂辅导 12 14 第九章 传播与社会心理 4 课堂辅导 13 15 第十章（不作要求） 第十一章 人格的培育 3 课堂辅导 14 17 第十二章 心理健康 3 课堂辅导 15 18 理解心理健康的含义及在生活中的注意事项 4 合作学习 小组学习 注：不足学时为学生自主学习时间。 七、本课程安排网上实时教研互动和教学互动，讲解课程重点，回答学生疑问，入口在电大在线界面上。 教学互动安排（针对学生）： 1、4-8 15：00-17：00 2、5-13 15：00-17：00 教研活动安排（针对教师）： 1、4-10 14：00-16：00 另外，学校还将在期末统一安排视频答疑，具体时间另行通知。 本课程责任教师：文史系教育教研室杨建华 电话：0571-8078549-8609 EMAIL-yangjh@zjtvu.edu.cn