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走军校育人之路 办人民需要教育 ——青龙镇双庙明德学校创建市级常规管理示范校演讲稿 各位领导，各位评委： 大家好！ 我是双庙明德学校校长蒋云山，做校长工作15年，在双庙学校11年。创建市级常规管理示范校，一直是我们的努力目标。下面就我校常规管理经验总结汇报如下——我汇报的题目是“走军校育人之路，办人民需要教育”。 一、学校概述 双庙明德少年军校是全县唯一一所农村九年一贯寄宿制的学校。学校现有14个教学班，在校生565人，教职工75人。学校设施齐全，教学条件优越，实验开出率100%。 为加强标准化建设，促进学生的全面发展，学校提出了“一个创建（即创建标准化、九年一贯、寄宿制学校）”、“两个提高（即提高教育教学质量，提高办学水平和档次）”、“三个转变（转变落后局面，转变管理模式，转变办学特色）”和“四严方针（即从严治校、从严治教、严格要求、严格管理）”的办学思想。 秉承“明德明理，成人成才”的育人理念，全校师生上下一心，携手共进，开创我校历史新篇章。近年来，我校中考连续三年进入全县前三名；连续三年被评为“德育管理先进校”，先后被省市县授予“先进少年军校”、“中考成绩突出单位”、“系统先进单位”、“明德办学甲等校”、“教学管理先进校”、“语言文字规范化示范校”等荣誉称号及各种表彰奖励34次。 二、从实际出发，探求军校育人之路 我校生源有三大特点：一是生源复杂。学生来自青龙镇14个村，30多个山沟小岔，路途遥远，生活、文化环境各有不同。二是学生年龄差异较大。学校有中小学两个教学部。寄宿学生中，最小的8--9岁，大的16—17岁。三是管理内容增多。学生在校寄宿，学校包揽了家庭、社会和学校三方面共同承担的教育功能。承载了生活教育、培养习惯、传授知识和健全体魄的四种育人功能，对学生教育、管理的内容变得更加庞杂，任务更加艰巨。 加之我校地处城乡结合部，学生家庭状况千差万别，学生所受的教育和影响参差不齐。为此，我校有针对性的提出军校育人之路。 三、首创少年军校，开军校办学之先河 面对不断发展变化的社会，面对社会对人才的更高要求。早在2006年3月，我校领导班子为拓宽教育领域，深化素质教育改革，经过反复研究论证，并与广大教师充分讨论，决定申请创办少年军校，走军校育人之路。 于2007年9月，经县教育局、县人武部批准，在当地驻军武警中队的大力配合下，在全县范围内首创“少年军校”。对学生进行系统的国防教育，规范学生形成正确的行为规范，培养学生具有钢铁意志，遵规守纪，树立良好的班风校风。 四、军校育人，为学生搭建全面发展的素质教育的平台 “少年军校” 创办几年来，各级领导高度重视，学校精心部署、认真组织，使国防教育实实在在的走进了校园，为加强学校规范化管理、推进学校素质教育发展起到重要作用。具体表现在： （一）教育上：实行军营式育人管理 1、健全组织，制订和完善军事管理体制 按照军校育人要求，在驻军部队的大力支持下，制订和不断完善《少年军校章程》和《军校育人实施方案》，对“少年军校”的课程设置、教员配备、培训内容等方面逐一做了规定，确保国防教育和军事训练课有计划、有步骤地实施。军校领导小组每学期初都要召开专门会议，共同研究工作，并制定了完整的规章制度，保证军校育人规范、实用、高效。 2、强化落实，保证准军事化实施 （1）加大军事管理的宣传力度 利用橱窗、校报、广播、黑板报、条幅等宣传军校管理的组织机构构成和规章制度，让保障准军事化制度深入人心。 （2）加强军事育人队伍建设 军事化管理，其实是军人的管理。我们除了聘请武警中队的官兵来校执教外，特别注重校内军事人员的培养。积极派员参加暑期军事教师培训、考察、调研，学得作为军事教师应有的常识。这一举措，使我校军事管理有了自己的育人队伍，对军校育人起到了巨大作用。 （3）强化育人管理，打造军营环境 按照军事化要求，从每天的早晨开始，到每天的睡觉，全天候的军营式要求：穿军服，戴军帽、站军姿、走军步、行军礼、唱军歌、塑军魂。言谈举止等礼仪教育全部军营化。 晨起吹军号，课间唱军歌，张贴军人威武图片，报道军事新闻和国防时事，让学生真正体验军营生活。为此，我们每天早、午都安排小军人站岗执勤，体验真正军人生活，就连学生会干部也要挂级别袖章执勤，使校园时时充满浓浓的绿意。 3、建立准军事化评价激励机制 准军事化的管理，是少年军校建设最大特点。规范军容军装，养成良好的仪表习惯；规范号令行止，养成良好的守纪习惯；规范个人内务，养成做事认真、学习踏实的习惯；规范两室建设，养成爱护环境、美化环境的习惯；规范文明言行，养成礼貌待人的习惯，从而形成一套可操作的内容。每项内容都相应赋分，作为学生行为的军事化鉴定，然后与学生德育考评相结合，周清月结，年终总评。并将考评结果装入学生成长记录袋，纳入人生考评之中。随着学生的考评，连带教师考评