11-12版高中生物课时讲练通配套课件：5.2.2细胞衰老和凋亡（苏教版必修1）.ppt

实验Ⅲ：将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。 每个实验可以得出的结论是： （1）实验Ⅰ：___________________________________； （2）实验Ⅱ：___________________________________； （3）实验Ⅲ：___________________________________。 【解析】本题从年龄、物种及细胞结构三个方面进行实验探究。实验结果的差异，证明这三个方面的因素是影响细胞衰老的内因。实验Ⅰ中，胎儿的肺成纤维细胞增殖代数最多，老年人的增殖代数最少，说明细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱；实验Ⅱ中，细胞分裂次数与生物寿命呈正相关；实验Ⅲ中，细胞核决定细胞的分裂能力，即细胞衰老。 答案：(1)细胞分裂能力随着生物体年龄的增大而减弱 （2）细胞分裂次数与物种的特异性有关，一般来讲，寿命越长的物种体细胞分裂的次数越高 （3）细胞核是决定细胞衰老的重要因素 * 1.试分析衰老细胞新陈代谢速度减慢的原因。 提示：衰老的细胞内酶的活性降低，自由水含量降低，能量减少均可使细胞新陈代谢速度减慢。 2.结合教材P90图Ⅴ和图Ⅵ，分析两实验，回答下列问题。 （1）两实验设计的巧妙之处是什么？ 提示：选择年轻女性的体细胞，不仅因为其含有可用于标记供体细胞的巴氏小体，而且还因为其增殖能力很强，因而不宜选用年老女性体细胞作为供体。选择老年男性的体细胞，不仅因为其细胞里不含有巴氏小体（不能被标记而且能与年轻女性细胞区别开），而且还因为其本身的增殖能力较弱。 （2）试阐述细胞衰老的原因和调控细胞衰老的物质存在的场所。 提示：实验说明细胞的衰老是由细胞自身的因素决定的；调控细胞衰老的物质存在于细胞核内。 巧记细胞衰老特征 概括为：“一大一退二少三降低”。即： 一大：线粒体变大； 一退：增殖能力减退； 二少：水分减少，线粒体数目减少； 三降低：酶活性降低；物质运输功能降低；代谢速度降低。 典例 关于个体衰老与细胞衰老的关系，下列说法正确的是 A. 细胞的衰老就是个体的衰老 B.衰老的生物体内细胞都处于衰老状态 C.年幼的生物体内没有衰老细胞 D.总体上看个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程 解答本题首先应明确，人的一生中不断进行细胞分裂，即个体的衰老并不意味着所有细胞都已衰老；再从细胞的寿命分析幼年个体与细胞衰老的关系。 【规范解答】选D。对于单细胞生物体来说细胞的衰老就是个体的衰老，但对于多细胞生物体来说两者并非等同。多细胞生物体内细胞总在不断更新，衰老生物体内也有幼嫩细胞，年幼个体内也有衰老细胞。从总体来看个体的衰老过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 1．细胞死亡主要有哪几种形式？哪种形式对生物体是有利的？ 提示：细胞死亡主要有细胞凋亡和细胞坏死。细胞凋亡对于多细胞生物个体是有利的，细胞坏死对机体不利，是有消极意义的。 2.细胞凋亡与细胞坏死都是细胞正常的生命现象吗？ 提示：不都是。细胞凋亡是受严格的遗传机制决定的程序性调控，是正常的生命现象；细胞坏死是极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的，不是正常的生命现象。 3.分析凋亡细胞与坏死细胞的细胞膜变化有何不同? 提示：凋亡细胞的细胞膜内陷，坏死细胞的细胞膜破坏。 细胞凋亡的生物学功能 （1）清除无用的或多余的细胞。 （2）除去不再起作用的细胞。 （3）除去发育不正常的细胞。 （4）除去一些有害细胞。 典例 如图是胎儿手的发育过程图，请据图回答下列问题： （1）胎儿手的发育过程中，既有细胞的______和______ ，又有细胞的______ ，而后两者是______选择性表达的结果。 （2）在此过程中细胞程序性死亡的意义是__________。 （3）由此说明机体的发育受__________。 解答本题应从以下角度分析： （1）细胞凋亡受到严格的遗传机制决定的程序性调控。 （2）细胞凋亡清除发育不正常或有害的细胞，清除完成正常使命的衰老细胞，控制组织、器官各部分的细胞总数，对维持机体正常生理机能具有重要意义。 【规范解答】细胞凋亡与细胞分裂、细胞分化一样，都是机体完成正常生长发育所必需的。细胞凋亡是受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。 答案：（1）分裂 分化 凋亡 基因 （2）有助于机体正常发育的完成 （3）遗传物质的严格控制 手指间的细胞死亡是生物体发育的正常现象，属于细胞凋亡，而非细胞坏死。 【拓展延伸】（1）上题（1）中为什么说是选择性表达的结果？ 提示：细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达。 （2）通过上图胎儿手的发育过程图可以判断细胞一生一般要经历哪几个阶段？