陕西省澄城县寺前中学高二政 治学案：《创新意识与社会进步》.docVIP

寺前中学高二政治教（学）案 年级：高二编写人：袁天宝 审核人：________ 编制时间：2013年3月6日 课题 班级 高二一班 授课（完成）时间 1 教师（学生） 教 学 目 标 知识与技能 1.识记辩证否定观的内涵，辩证法的本质，创新是民族进步的灵魂。 2.理解辩证否定是自我否定，辩证法的否定观与书本知识的权威思想的关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系,创新与社会进步的关系。 过程与方法 1.学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。 2.通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神和能力。 情感态度 与价值观 1.使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。 2.使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。通过创新实现个人的不断进步。 重点 难点 教学重点 教学难点 1.辩证否定观的含义。 1.辩证否定是事物自身的否定。 2.辩证法的革命批判精神。 2.辩证否定的实质是“扬弃”。 教学方法 采用谈话法、典型事例说明法、讨论法，启发、引导学生积极参与教学，使教与学相互促进，相得益彰 学生 自学 反馈 教学过程 新知导学 备注 考点一：理解辩证否定的含义及实质 1.辩证的否定，是事物 ，即 ， 。 2．辩证的否定是事物 和 的环节。辩证否定是发展的环节，是 的根本途径；辩证的否定是联系的环节， 产生于 ，它总是吸取、保留和改造旧事物中 的因素作为自己存在和发展的基础。所以它们之间存在着必然的联系。 3．辩证否定的实质就是“ ”。辩证的否定，既不是 ，也不是 ，而是既 ，既 ，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 注意：肯定一切是错误的，因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的 。否定一切也是错误的，因为它割裂了新旧事物之间的内在 ，实际上也是否定了事物的发展。 考点二：坚持辩证的否定观，树立创新意识 1．辩证的否定观要求我们，必须树立 。因此，我们既要 ，又要 ，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识和改造世界的活动中取得成功。 2.任何事物对它 来说，都有它存在的理由，任何事物对它 来说，它就变成过时的和没有存在的理由了，因而它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。 3．辩证法对现存的事物的肯定理解中包含着 ，即对现存事物必然 的理解；辩证法对每一种既成的形式都从是不断运动中，因而也是从它的 方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是 。 4.辩证法的革命精神和批判性思维要求我们：第一 。第二，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于 。 考点三：理解创新的社会作用 1．创新 “科学的本质就是 ”。技术创新，就是要使科学技术成为我国跨世纪的发展的强大推动力量，对社会生产力发展和经济发展起第一位的变革作用。 2．创新推动 创新带来的不仅仅是 ，还有 的深刻变革。