牛顿运动定律复习专题.docVIP

第三课时 牛顿运动定律 临朐一中曾庆强 【自主探究】 考纲要求 考点 要求 复习导航 牛顿运动定律及其应用 Ⅱ 1.对研究对象的受力分析是解题的关键。要根据力的概念、力产生的条件去分析，更要注意结合物体的运动状态去研究。 2.选取适当的坐标系，会对建立方程和求解带来方便。无论是分解物体的受力还是分解物体的运动，都要根据题目的具体条件和所求，灵活地建立直角坐标系。 3.注意合外力与加速度的瞬时对应关系，牛顿运动定律是力学的核心，其物理过程的分析和理解能体现学生的综合分析能力、推理能力，是考查的重点。 4.理解超重和失重的本质，然后灵活运用其知识去分析和解决问题。 超重和失重 Ⅰ 网络构建： 要点梳理： 要点1.牛顿第一定律（惯性定律） （1）内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 （2）理解：牛顿第一定律反映了物体不受外力时的运动状态；牛顿第一定律说明一切物体都有惯性；牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。 思考1关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ） A、如果物体运动，那么它一定受到力的作用 B、力是使物体做变速运动的原因 C、力只能改变物体运动速度的大小 D、力是改变物体运动状态的原因 要点2.牛顿第二定律 （1）内容：物体运动时的加速度与物体所受的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与所受合外力的方向相同，且二者具有瞬时对应关系，此定律可以用控制变量法进行实验验证。 （2）公式： （3）适用范围：宏观、低速运动的物体。 思考2 如图自由下落的小球下落一段时间后，与弹簧接触，从它接触弹簧开始，到弹簧压缩到最短的过程中，小球的加速度和速度的变化情况是怎样的？ 要点3.牛顿第三定律 （1）内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 （2）表达式： （3）说明：作用力与反作用力有“三同、三不同”。 ①三同：大小相同、性质相同、同时存在消失具有同时性 ②三不同：方向不同、作用对象不同、作用的效果不同。 思考3 马拉车由静止开始，先做加速运动，后改为匀速运动，下列说法正确的是（ ） A、加速运动中，马向前拉车的力大于车向后拉马的力 B、匀速运动中，马向前拉车的力大于车向后拉马的力 C、只有匀速运动中，马向前拉车的力的大小等于车向后拉马的力的大小 D、无论是做加速运动还是匀速运动，马向前拉车的力的大小总等于车向后拉马的力的大小 要点4 两类动力学问题 两类基本问题 ① 已知物体的受力情况，求物体的运动情况。 ② 已知物体的运动情况，求物体的受力情况。 （2）分析两类问题的基本方法 ①抓住受力情况和运动情况之间的联系的桥梁-----加速度。 ②分析流程图 思考4 （09年安徽卷）为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。那么下列说法中正确的是 A. 顾客始终受到三个力的作用 B. 顾客始终处于超重状态 C. 顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下 D. 顾客对扶梯作用的方向先指向右下方，再竖直向下类型一 牛顿运动定律的基本应用 例1. （09年广东理科基础）建筑工人用图所示的定滑轮装置运送建筑材料。质量为70.0 kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0 kg的建筑材料以0．50 m／s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g取lO m／s2) A．510 N B．490 N C．890 N D．910 N 拓展训练1 物体静止在水平桌面上，则（ ） 桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力。 物体所受的重力和桌面对它的的支持力是一对作用力与反作用力。 物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力。 物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力。 类型二 两类基本问题：已知受力求运动和已知运动求受力 例2． 如图甲所示，一细线的一端固定于倾角为45°的光滑楔形滑块A的顶端P处，细线另一端拴一质量为m的小球。当滑块以2g加速度向左运动时，线中拉力T等于多少？ 归纳点拨 拓展训练2 （09年江苏卷）航模兴趣小组设计出一架遥控飞行器，其质量m =2㎏，动力系统提供的恒定升力F =28 N 。试飞时，飞行器从地面由静止开始竖直上升。设飞行器飞行时所受的阻力大小不变，g取10 m/s2。 （1）第一次试飞，飞行器飞行t1 = 8 s 时到达高度H = 64 m。求飞行器所阻力f的大小； （2）第二次试